初三英語中考復(fù)習(xí)

一、詞匯積累與復(fù)習(xí)

課本詞匯梳理

以初中英語教材為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)課本后的單詞表。可以按照單元順序進(jìn)行，每天安排一定量的單詞進(jìn)行背誦和復(fù)習(xí)。例如，每天背誦一個單元的單詞，同時回顧之前學(xué)過單元的重點(diǎn)詞匯。

對于重點(diǎn)單詞，不僅要記住拼寫和發(fā)音，還要掌握其不同的詞性和詞義。如 “present”，作為名詞有 “禮物；現(xiàn)在” 的意思，作為動詞有 “呈現(xiàn)；贈送” 的意思。

詞匯拓展與聯(lián)想

利用詞匯的構(gòu)詞法（前綴、后綴、詞根）來拓展詞匯量。例如，“un -” 這個前綴通常表示否定，“happy（開心的）” 加上 “un - ” 就變成 “unhappy（不開心的）”。

通過聯(lián)想記憶法，將單詞與生活場景、圖片或者例句聯(lián)系起來。比如，“banana” 這個單詞可以聯(lián)想到香蕉的形狀、顏色以及吃香蕉的場景。

詞匯練習(xí)鞏固

做一些針對性的詞匯練習(xí)題，如單詞拼寫、用所給單詞的適當(dāng)形式填空等。在練習(xí)過程中，加深對詞匯的理解和記憶。例如，“He ____ (go) to school by bike every day.”，這里需要根據(jù)主語 “he” 和時間狀語 “every day”，將所給單詞 “go” 變成 “goes”。

二、語法知識復(fù)習(xí)

語法體系梳理

構(gòu)建完整的初中英語語法體系，包括時態(tài)（一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時等）、語態(tài)（主動語態(tài)和被動語態(tài)）、從句（賓語從句、定語從句、狀語從句）、詞性（名詞、動詞、形容詞、副詞等）和句子結(jié)構(gòu)（簡單句、并列句、復(fù)合句）等。

可以制作語法思維導(dǎo)圖，將各個語法知識點(diǎn)之間的關(guān)系清晰地展現(xiàn)出來。例如，在時態(tài)這個分支下，分別列出每種時態(tài)的構(gòu)成、用法、標(biāo)志性時間狀語等。

重點(diǎn)語法突破

時態(tài)方面

一般現(xiàn)在時：常用來表示經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。例如，“I often play basketball after school.”。要注意主語是第三人稱單數(shù)時，動詞的變化形式。

現(xiàn)在完成時：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。其結(jié)構(gòu)是 “have/has + 過去分詞”。例如，“I have already finished my homework.”。

從句方面

賓語從句：要注意賓語從句的語序（陳述句語序）和時態(tài)的呼應(yīng)。例如，“He asked me where I was from.”。

定語從句：重點(diǎn)是關(guān)系代詞（that, which, who, whom, whose）和關(guān)系副詞（when, where, why）的用法。例如，“The book that/which I bought yesterday is very interesting.”。

語法練習(xí)與糾錯

做語法專項(xiàng)練習(xí)題，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)自己在語法知識上的薄弱環(huán)節(jié)。對于做錯的題目，要認(rèn)真分析原因，是語法規(guī)則沒掌握，還是粗心大意導(dǎo)致的。例如，如果在定語從句的題目中出錯，就要重新復(fù)習(xí)定語從句的相關(guān)規(guī)則，特別是關(guān)系詞的選擇。

三、聽力訓(xùn)練

聽力材料選擇

以中考聽力真題為主要訓(xùn)練材料，因?yàn)檎骖}的聽力語速、題型和難度都比較符合中考要求。同時，也可以選擇一些與教材配套的聽力材料或者英語廣播（如 BBC 英語學(xué)習(xí)頻道的簡單內(nèi)容）來輔助訓(xùn)練。

聽力技巧培養(yǎng)

在聽前，要快速瀏覽題目和選項(xiàng)，預(yù)測聽力內(nèi)容的主題和可能涉及的要點(diǎn)。例如，如果題目是關(guān)于購物的，那么在聽的過程中就要重點(diǎn)關(guān)注商品的價格、數(shù)量、顏色等信息。

聽的過程中，要集中注意力，學(xué)會捕捉關(guān)鍵詞。比如，在有關(guān)時間的聽力內(nèi)容中，像 “at six o'clock”“yesterday”“next week” 等都是關(guān)鍵詞。

聽完后，如果沒聽清或者不確定答案，不要過于糾結(jié)，要及時調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備下一題。

四、閱讀理解

閱讀技巧訓(xùn)練

提高閱讀速度，可以通過限時閱讀的方式來訓(xùn)練。比如，規(guī)定自己在一定時間內(nèi)讀完一篇文章并回答問題，開始時可以時間稍長一些，然后逐漸縮短時間。

學(xué)會運(yùn)用略讀（skimming）和掃讀（scanning）技巧。略讀是快速瀏覽文章的標(biāo)題、首尾段和每段的首句，了解文章的大致內(nèi)容和主題；掃讀是為了尋找特定的信息，如人名、地名、數(shù)字等而進(jìn)行的快速閱讀。

閱讀題型分析

細(xì)節(jié)理解題：這類題目是考查對文章具體細(xì)節(jié)的理解，通常可以在文章中直接找到答案。例如，題目問 “What's the color of the boy's schoolbag?”，就需要在文章中找到關(guān)于書包顏色的描述。

推理判斷題：需要根據(jù)文章中的信息進(jìn)行推理和判斷。比如，文章中提到一個人總是帶著雨傘出門，即使天氣很好，我們可以推斷這個人可能是比較謹(jǐn)慎或者擔(dān)心天氣突然變化。

主旨大意題：主要是考查對文章中心思想的把握。可以通過分析文章的標(biāo)題、首尾段以及每段的主題句來確定主旨。

閱讀材料積累

多讀一些適合初中生閱讀的英語文章，如英語報紙（如《21 世紀(jì)英文報（初中版）》）、英語簡易讀物（如《書蟲》系列）等，拓寬閱讀視野，增加閱讀量。

五、寫作提升

寫作基礎(chǔ)鞏固

復(fù)習(xí)不同類型作文的格式和結(jié)構(gòu)，如記敘文（包括時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果）、說明文（要注意說明順序，如空間順序、時間順序、邏輯順序）、議論文（要有論點(diǎn)、論據(jù)和論證）。

強(qiáng)化句子的基本結(jié)構(gòu)（主語 + 謂語 + 賓語等）和語法正確使用。避免句子成分殘缺、時態(tài)混亂等錯誤。例如，不能寫 “Yesterday I go to school.”，應(yīng)該是 “Yesterday I went to school.”。

寫作素材積累

收集一些常用的表達(dá)和萬能句子，如 “In my opinion...”“It's important to...”“As far as I'm concerned...” 等用于議論文開頭或表達(dá)觀點(diǎn)；描述人物時可以用 “He/She is kind - hearted and helpful.”。

積累一些話題相關(guān)的詞匯，如關(guān)于環(huán)保的詞匯（“recycle”“reduce”“pollution” 等），這樣在寫相關(guān)主題的作文時就能夠得心應(yīng)手。

寫作練習(xí)與批改

定期進(jìn)行寫作練習(xí)，可以按照中考作文的題目要求和字?jǐn)?shù)規(guī)定進(jìn)行模擬寫作。寫完后，可以自己檢查語法錯誤、拼寫錯誤等，也可以請老師或者同學(xué)幫忙批改，根據(jù)反饋意見進(jìn)行改進(jìn)。

六、口語表達(dá)（部分地區(qū)中考有口語考試）

口語話題準(zhǔn)備

了解口語考試的常見話題，如個人信息、家庭、學(xué)校生活、興趣愛好、旅游等。針對每個話題，準(zhǔn)備一些相關(guān)的表達(dá)和觀點(diǎn)。例如，對于 “興趣愛好” 這個話題，可以說 “My hobby is reading books. I like reading different kinds of books, such as novels, science - fiction and so on.”。

發(fā)音和語調(diào)練習(xí)

注意英語單詞的正確發(fā)音，可以通過聽英語原聲材料（如英語電影、英語歌曲）來模仿發(fā)音。同時，要注意語調(diào)的變化，使口語表達(dá)更自然、更生動。比如，一般疑問句要用升調(diào)，陳述句要用降調(diào)。