本套課程為機械原理(西北工業(yè)大學)精品課程視頻，是機械設計的核心學科，本套課程為機械原理的經典課程，如果你覺得學校老師將得太差了，可以選擇本套課程來進行學習。
  隨著科學的發(fā)展，學科間的交叉和滲透，本學科也出現了許多新的理論和研究方法，涉及的領域也不斷擴大。為了讓同學及時了解學科的發(fā)展動態(tài)，認識到學科在國民經濟中的重要作用、提高學習積極性，任課教師閱讀大量圖書資料和網絡資源，并進行歸納整理，在授課過程中適時地將這些信息傳達給同學，培養(yǎng)他們的專業(yè)興趣和拓展視野。如微型機械(Micro-mechanism)、納米機械（Nano Machine）、撓性機械(Compliant-mechanisms)、機器人技術(Robotics)等機械學科最新發(fā)展動態(tài)、研究內容和成果，以及機械學科在航空航天、深海作業(yè)、生物工程等領域的應用等。同時，CAD、CAE技術的發(fā)展和成熟為現代機械設計提供了有力的技術支撐，將三維虛擬樣機技術、參數化設計技術和計算機運動仿真技術結合在“機械原理”和“機械原理課程設計”中一同講授，使學生既可以及時掌握最先進的機械設計手段，加快設計進程，同時也極大程度地提高了同學的就業(yè)競爭能力，提高了學生的學習興趣。

    現在課時數減少了，而授課內容卻有所增加，如果再采用傳統(tǒng)的板書將不能夠完成教學任務。從1996年開始，我們就探索運用計算機技術進行多媒體授課，先后嘗試用Visual C語言、Authorware軟件、Visual Basic軟件、PowerPoint軟件制作電子課件，提高上課效率。另外，為了避免任課教師再“搬運”實物模型和掛圖，豐富教學素材，先后探索運用3Dmax軟件、Solidworks、ADAMS等三維設計和分析軟件將常見的機構制作成三維動畫，像齒輪范成這樣的以往難以理解的概念也用計算機進行模擬，大大增強了學生對機構運動的感性認識，提高了學習的積極性。我校在2000年出版的《機械原理計算機輔助教學CAI課件》被全國10余所高校使用，在當時具有一定的先進性。
機械原理課程是一門培養(yǎng)學生機械系統(tǒng)運動方案設計能力的技術基礎課。本課程主要研究內容是有關機械的一些最基本的原理及常用機構的分析與綜合方法。其中主要包括：機構結構分析的基本知識；機構的運動分析方法；機器動力學的基本知識；常用機構——齒輪機構、凸輪機構、連桿機構等的分析與設計；機械系統(tǒng)運動方案創(chuàng)新設計。本課程各章節(jié)安排了適量的例題以加強學生對理論內容的理解；每章后附有大量的習題以方便學生課后練習。本課程還安排了必要的實驗以及與課堂教學內容相適應的課程設計，以加強實踐教學環(huán)節(jié)并培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。
 本課程內容包括緒論、機構的結構分析，平面機構的運動分析，平面機構的力分析，機械的效率和自鎖，機械的平衡，機械的運轉及其速度波動的調節(jié)，連桿機構及其設計，凸輪機構及其設計，齒輪機構及其設計，齒輪系及其設計，其他常用機構，工業(yè)機器人機構及其設計和機械傳動系統(tǒng)方案的設計。