基礎知識

字詞積累：掌握課本后的 “讀一讀，寫一寫” 中的字詞，包括字音、字形、字義。注意多音字、形近字、易錯字的辨析，如 “荷”“騎”“屬” 等字的不同讀音，“荒穢”“藻荇” 等詞的正確書寫.

古詩文背誦與理解：熟練背誦課本要求的古詩文，如《桃花源記》《陋室銘》《愛蓮說》《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》等，并理解詩句的含義、意境及作者所表達的情感.

文學常識：了解作者的基本信息、朝代、代表作等，如陶淵明、王維、李白、蘇軾等詩人的相關常識，以及《水經注》《陶隱居集》《東坡志林》等作品的特點.

文言文學習

實詞虛詞：牢記常見文言實詞的意義和用法，如 “之”“其”“而”“以”“于” 等虛詞的不同含義和用法，通過練習和例句進行理解和記憶.

文言文翻譯：掌握文言文翻譯的方法和技巧，做到逐字翻譯，結合語境調整語序、補充省略成分等，使譯文通順流暢、符合現代漢語的表達習慣.

文言文閱讀：多讀文言文經典篇目，提高文言文的語感和閱讀能力。學會分析文言文的結構、主旨，理解作者的思想感情，同時注意文中的人物形象、寫作手法等知識點.

閱讀理解

記敘文閱讀：掌握記敘文的六要素、記敘順序、描寫方法等基礎知識。學會概括文章的主要內容、中心思想，分析人物形象的特點和作用，理解景物描寫、細節(jié)描寫的作用，體會作者的情感態(tài)度.

說明文閱讀：了解說明文的類型、說明順序、說明方法等。能夠準確判斷文章使用的說明方法，并分析其作用；學會概括說明對象的特征，理解說明文語言的準確性、科學性和生動性.

寫作訓練

立意與選材：引導學生關注生活，積累寫作素材，培養(yǎng)學生從平凡的生活中發(fā)現不平凡的主題的能力。學會根據不同的作文題目和要求，確定新穎、深刻的立意，選取恰當、典型的材料來支撐文章的主題.

結構與布局：指導學生掌握常見的作文結構，如總分總、總分、分總等，使文章層次分明、條理清晰。學會運用開頭、結尾的寫作技巧，吸引讀者的注意力，升華文章的主題.

語言表達：鼓勵學生多讀優(yōu)秀范文，學習他人的語言表達方式和寫作技巧，提高自己的語言表達能力。注重詞匯的積累和運用，學會運用多種修辭手法來增強文章的生動性和感染力.

綜合學習與實踐

名著閱讀：閱讀課本推薦的名著，如《紅星照耀中國》《昆蟲記》等，了解作品的主要內容、人物形象、主題思想等，掌握閱讀名著的方法和技巧，提高文學素養(yǎng).

綜合性學習：積極參與課本中的綜合性學習活動，如 “新聞采訪與寫作”“身邊的文化遺產” 等，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力、團隊合作精神和創(chuàng)新思維能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力.