中國醫(yī)科大學-系統(tǒng)解剖學精品課程
主講：曹郁琦
人體解剖學是最基礎(chǔ)的醫(yī)學課程，通過教學使醫(yī)學生理解和掌握人體各器官系統(tǒng)的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、位置毗鄰、生長發(fā)育規(guī)律及其功能意義，具備判斷人體器官正常與異常的能力，為學習其他基礎(chǔ)醫(yī)學課程以及臨床醫(yī)學課程奠定必要的形態(tài)學基礎(chǔ)。－－哈爾濱醫(yī)科大學解剖學教研室目前承擔系統(tǒng)解剖學、局部解剖學和斷層解剖學的教學任務(wù)，三門課程依次承擔，由建科早期的單純承擔系統(tǒng)解剖學課程，發(fā)展至今天形成“小系統(tǒng)大局解分期教學”的模式；由板書、掛圖的傳統(tǒng)教學方式，發(fā)展至今天的以現(xiàn)代化教學手段為主又與傳統(tǒng)教學方式相結(jié)合的模式，是教研室教學工作逐步發(fā)展的體現(xiàn)，極大地提高了教學質(zhì)量。－－－－－－本學科是1981年由國務(wù)院首批的碩士學位授權(quán)點；1998年被批準為博士學位授權(quán)點；現(xiàn)為省重點學科，教研室現(xiàn)有教師23人，學術(shù)梯隊良好。在淋巴管研究方面一直保持國內(nèi)領(lǐng)先地位，曾獲5項國家自然科學基金項目，多次獲教育部、衛(wèi)生部和省政府科技進步獎。教研室與時俱進，注重教學改革、教材建設(shè)和教學方法的改進，率先開展CAI教學，自制多部CAI課件和網(wǎng)絡(luò)課件，參加多部規(guī)劃教材的編寫工作。注意發(fā)揮老教師的作用，注意培養(yǎng)青年教師的教學基本功，使教師素質(zhì)得到很大提高。今后將繼續(xù)深化教學改革、規(guī)范教學的各個環(huán)節(jié)、全面開展雙語教學、網(wǎng)絡(luò)教學，為培養(yǎng)醫(yī)學人才盡力。