幼兒識字通常指幼兒在智力發(fā)展時(shí)期的一種發(fā)展過程,給這個(gè)時(shí)期的孩子識字必須掌握方法,這個(gè)時(shí)期的孩子還是圖像記憶的思維方式。成人式的學(xué)習(xí)方式不合適幼兒。其實(shí)相關(guān)專家認(rèn)為學(xué)齡前兒童不宜過早地學(xué)習(xí)識字。據(jù)了解我國兒童一般是6歲初入學(xué),先學(xué)6周漢語拼音,然后從看圖讀拼音開始識字。然而據(jù)一些語文工作者分析,目前小學(xué)語文教學(xué)存在的主要問題,就是學(xué)生識字時(shí)間晚、速度慢、數(shù)量少,遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能滿足學(xué)生自身智能發(fā)展的需要。
對于幼兒識字這一塊,是個(gè)循序漸進(jìn)的過程。  
不是一下子就能記住多少個(gè)字的事。幼兒識字3-9歲就是黃金時(shí)期了,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子記憶力好,信息吸收能力好;不過給這個(gè)時(shí)期的孩子識字必須掌握方法,這個(gè)時(shí)期的孩子還是圖像記憶的思維方式。成人式的學(xué)習(xí)方式不合適他們。其實(shí)相關(guān)專家認(rèn)為學(xué)齡前兒童不宜過早地學(xué)習(xí)識字。據(jù)了解我國兒童一般是6歲初入學(xué);先學(xué)6周漢語拼音,然后從看圖讀拼音開始識字。然而據(jù)一些語文工作者分析,目前小學(xué)語文教學(xué)存在的主要問題,就是學(xué)生識字時(shí)間晚、速度慢、數(shù)量少,遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能滿足學(xué)生自身智能發(fā)展的需要。

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