長笛是現(xiàn)代管弦樂和室樂中主要的高音旋律樂器，外型是一根開有數(shù)個(gè)音孔的圓柱型長管。早期的長笛是烏木或者椰木制，現(xiàn)代多使用金屬的材質(zhì)，比如普通的鎳銀合金到專業(yè)型的銀合金，9K和14K金等，90后中學(xué)生多使用笛頭純銀或純銀長笛，較受歡迎的牌子有愛攀、阿塔斯和吉普特，也有表演者使用特殊的玻璃長笛。傳統(tǒng)木質(zhì)長笛的音色特點(diǎn)是圓潤、溫暖、細(xì)膩，而金屬長笛的音色就比較明亮寬廣。不同材料的長笛完全根據(jù)演奏者的愛好選擇。但是在樂隊(duì)中應(yīng)該統(tǒng)一使用一種長笛，以得到最和諧和飽滿的音響效果。 

學(xué)習(xí)中國笛子的人，大多是被中國笛子優(yōu)美的音色和獨(dú)特而神奇的魅力吸引所致。興 趣是少年兒童學(xué)習(xí)音樂認(rèn)識事物產(chǎn)生需求的原動(dòng)力，學(xué)笛子興趣所使也。學(xué)笛子雖然入門較易，但隨后的 提高，其難度不亞于其他任何一種樂器。沒有樂理知識的學(xué)習(xí)，沒有大量基本功的訓(xùn)練，是不可能登上其 藝術(shù)殿堂的。但過早的大量的理論知識的學(xué)習(xí)和枯燥的基本功的練習(xí)，其單調(diào)和乏味，會使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生厭 煩心里，逐漸使興趣消失。同樣低水平的長時(shí)間的徘徊，也會使學(xué)習(xí)者喪失信心。保護(hù)學(xué)員的興趣是教師 的首要任務(wù)，切忌把學(xué)員的興趣淹沒在教師的不利指導(dǎo)之中。 怎樣保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？心理學(xué)把興趣細(xì)分為有趣、樂趣和志趣三個(gè)層次，即三個(gè)發(fā)展階段把 握好各個(gè)階段的特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)是解決這一問題的關(guān)鍵，有趣是少年兒童學(xué)習(xí)笛子直接產(chǎn)生興 趣的“幼芽”，當(dāng)他們最初聽到笛聲后，會被笛聲吸引，新奇感和美感會給他們帶來感官上和心理上的愉悅， 隨之而來的是產(chǎn)生探究和得到再次聆聽的心理反應(yīng)。接觸笛子音樂因地、因時(shí)和因人隨緣而定，作為弘揚(yáng) 笛文化的人，其任務(wù)就是創(chuàng)造更多的，讓人們能夠欣賞到優(yōu)美笛聲的機(jī)會。 樂趣是興趣發(fā)展的第二階段。在這個(gè)階段，開始為欣賞階段，對優(yōu)美的笛曲反復(fù)欣賞樂此不疲。（有些人會 停留在這一階段不再前進(jìn)）。接下來為學(xué)習(xí)和吹奏階段。學(xué)習(xí)樂趣則來源于他們對笛子音樂所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的 求知欲望并從不斷提高水平的吹奏中獲得快樂。