有鑒于此，3A公司根據國內外多年進行日語教學實踐的專家們的建議和要求，編輯出版了《大家的日本語》，此書不但具有《新日本語的基礎》的特點、同樣的學習項目和簡單的學習方法，還在會話場景和登場人物方面進一步充實、改進了內容。

 

《大家的日本語》的使用對象是在工作單位、家庭、學校、居住區(qū)內需要用日語進行交流的外國人。雖然是初級教材，但是各場景盡量反映了日本風貌和日本人的社會生活及日常生活。本書主要是以一般大眾為對象，當然也可以作為考入大學的預備課程，或專科學校、大學的短期集訓用教材。

 

在日本的中國人大部分學的都是此書，童子也不例外。而且學完初級1、2冊，日常會話基本上就沒有問題了，雖然本書的語法也不是學校里很正規(guī)的那種（和標日差不多），不過就口語而言已經夠用了。

本來是學新版標日學得好好的，但因為考研的原因不得不買這套書。跟新版標日對比起來其實內容是差不多的，但整體感覺不如標日好。而且整本書都是全日文的，如果不買配套教輔的話自學比較困難。最讓我驚訝的是生詞表居然不在課本而在配套教輔中。配套的MP3其實就是以前錄音帶轉錄的，所以音質不是特別好，語速也比較快。配套教輔的講解也是蜻蜓點水。

本版主要涉及到的是初級篇的一、二冊。

みんなの日本語  みんなの日本語

本書正如書名《大家的日語》所說的那樣，是為了使初學日語的人能愉快地學習，教師也能興致勃勃地教下去，花了三年多的時間編寫而成的。本書是作為《新日語基礎教程》姊妹篇的一本教科書。

眾所周知，盡管《新日語基礎教程》是為技術修人員編寫的教科書，但作為初級的日語教材，內容相當充實，對希望在短時期內掌握日語會話的學習者來說是一本十分實用、不可多得的教材，現在在國內外被廣泛使用。

近年來日語教育逐漸向多樣化發(fā)展。隨著國際關系的發(fā)展和與世界各國人民交流的不斷深入，各種背景不同、目的各異的外國人融入日本社會。像這樣隨著外國人增加所需的日本教育帶來的社會變化又影響到各種日語教學實踐，更求兼顧學習者學習目的的多樣化。

在這種情況下，3A公司根據國內外多年進行日語教學實踐的專家們的建議和要求，編輯出版了這本《大家的日語》。《大家的日語》不但具有《新日語基礎教程》的特點、同樣的學習項目和簡而易行的學習方法，還在會話場景和登場人物方面，為了適應學習者的多樣性，使其具有更好的廣泛適用性，使國內外各種各樣的學習者不會受到地域限制，而愉快地進行日語學習，我們進一步充實、改進了內容。

《大家的日語》的使用對象是在工作單位、家庭、學校、居住區(qū)內需要用日語進行交流的外國人。雖然是初級教材，但是登場的外國人和日本人進行交流的場面盡量反映了日本風貌和日本人的社會生活及日常生活。本書主要是以一般大眾為對象，當然也可作為考入大學的預備課程，或專科學校、大學的短期集訓用教材而加以利用。