一、課內重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。

 

　　二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

 

    1、復習鞏固第一、二學段所學的統(tǒng)計與可能性的知識，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、描述和 分析的過程，感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 2、在對知識回顧與整理的過程中，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統(tǒng)化、 網(wǎng)絡化，形成完整的認知結構。 3、能綜合運用統(tǒng)計的知識解決實際問題，發(fā)展應用意識。 重 點 能夠根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖表有 效表示數(shù)據(jù)。 難 點 發(fā)展統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念 教具 學具 小黑板 個案補充 創(chuàng)設 情景 發(fā)現(xiàn) 問題 同學們，在小學階段，我們學了有關統(tǒng)計與可能性的知識。先來想一想我 們學習了有關統(tǒng)計的哪些知識？你能把我們學過的統(tǒng)計圖的特點整理一 下嗎？ 探究 新知 解決 問題 1、自主整理，小組交流 請同學們先獨立整理，然后再把自己整理的成果和小組的同學交流一下。

    2、全班交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 提問：條形統(tǒng)計圖有什么特點？ 折線統(tǒng)計圖有什么特點？ 扇形統(tǒng)計圖有什么特點？ 在學生的回答中完成統(tǒng)計表。 種類 條形統(tǒng)計圖 折線統(tǒng)計圖 扇形統(tǒng)計圖 特點 提問：什么情況下要選擇條形統(tǒng)計圖？什么情況下要選擇折線統(tǒng)計圖？什 么情況下要選擇扇形統(tǒng)計圖？ 3、整理可能性的知識 談話：除了剛才整理的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，我們還學過很多關于可能性的知 識，你能自己整理一下有關可能性的知識嗎？ 全班交流。 二、討論交流，應用提高 聊城開發(fā)區(qū)顧官屯鎮(zhèn)聯(lián)校 數(shù)學電子備課 1、完成自主練習1 談話：今天我們進行一項近視原因的調查。你認為影響近視的因素有哪 些？ 下面我們就調查一下我們班同學平均每天看電視時間的情況。 學生搜集數(shù)據(jù)并整理填寫。 提問：觀察統(tǒng)計表，如果要描述看電視所用時間的情況，選用哪種統(tǒng)計圖 比較合適？為什么？ 觀察、分析統(tǒng)計圖，你能說明一下近視是否與看電視有關嗎？ 做完這個統(tǒng)計表，你想對班里的同學說點什么？ 小結：回想一下，在進行一項統(tǒng)計活動時，一般要經(jīng)過哪幾個主要步驟？ （板書：確定主題，設計調查表——搜集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——描述、分 析數(shù)據(jù)——作出決策） 四、課堂小結 這節(jié)課你有什么收獲？ 鞏固 練習 拓展 應用 A 類： B 類： 板書 設計 確定主題，設計調查表——搜集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——描述、分析數(shù)據(jù)— —作出決策 課 后 反 思 聊城開發(fā)區(qū)顧官屯鎮(zhèn)聯(lián)校 數(shù)學電子備課 數(shù)學課時備課 第十二冊 總復習 主備人： 審核人： 授課時間： 年 月 日 學習內容 統(tǒng)計與概率第112—114頁 課型 新授 第2 課時 學 習 目 標 

   1、知識 目標 

   2、能力 目標 3、情感 目標 1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、描述和分析的過程，感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，發(fā)展統(tǒng) 計觀念。 2、能綜合運用統(tǒng)計的知識解決實際問題，發(fā)展應用意識。 重 點 能夠根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖表有 效表示數(shù)據(jù)。 難 點 發(fā)展統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念 教具 學具 小黑板 個案補充 創(chuàng)設 情景 發(fā)現(xiàn) 問題 上節(jié)課我們復習整理了“統(tǒng)計與可能性”的相關知識，這節(jié)課我們要繼續(xù) 運用這部分知識，來解決更多生活中的實際問題。 探究 新知 解決 問題 一、拓展應用 1、近視原因調查 上節(jié)課我們進行了一項近視原因的小調查，誰能回想一下我們都經(jīng)歷了哪 些過程？（確定主題，設計調查表——搜集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——描述、 分析數(shù)據(jù)——作出決策） 是的，最后通過分析數(shù)據(jù)，我們知道了近視確實與看電視有關，那除了看 電視，近視還與哪些因素有關？哪個小組想把你們的研究成果跟班里的同 學一起分享？ 展示學生完成的統(tǒng)計表（略） 通過這個統(tǒng)計表，你又知道了什么？ 你想對同學們說點什么？今后我們應該怎樣保護我們的視力？ 二、討論交流，體驗區(qū)別 1、區(qū)別平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù) 生活中我們還經(jīng)常用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)來描述一組數(shù)據(jù)的特征，你能 舉例說明生活中應用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的例子嗎？ 學生舉例。 這三種數(shù)各有什么意義？ 在解決實際問題時應如何選擇合適的統(tǒng)計量？ 2、完成自主練習2 題 練習時先讓學生自主分析，然后再對 3 個同學的分析作出判斷并說明理 聊城開發(fā)區(qū)顧官屯鎮(zhèn)聯(lián)校 數(shù)學電子備課 由。 小結：在解決具體問題時，要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇合適的統(tǒng)計量。 

     三、應用提高 

  1、完成自主練習3 引導學生分析，降水概率指的是什么？引導學生利用經(jīng)驗根據(jù)降水概率判 斷出下雨的可能性大小。 

   2、完成自主練習4 練習時可讓學生獨立判斷，然后通過互相溝通明白：由于乙產(chǎn)品的返修率 低，因此應該選擇乙產(chǎn)品。 3、在一個袋子里放10 個球，任意摸出一個球是一定是紅球。袋子里應該 怎樣放球？ 如果摸出一個球可能是紅球，也可能是黃球。袋子里應該怎樣放球？ 

   4、在口袋里放進紅、藍兩種鉛筆共8 支。任意摸1 支，摸到紅鉛筆算甲 贏，摸到藍鉛筆算乙贏。你認為口袋中的鉛筆應該怎樣放游戲才算公平？ 四、課堂小結 這節(jié)課你有什么收獲？ 鞏固 練習 拓展 應用 A 類： B 類： 板書 設計 課 后 反 思 聊城開發(fā)區(qū)顧官屯鎮(zhèn)聯(lián)校 數(shù)學電子備課 數(shù)學課時備課 第十二冊總復習 主備人： 審核人： 授課時間： 年 月 日 學習內容 策略與方法第115頁 課型 復習 第1 課時 學 習 目 標 1、知識 目標 2、能力 目標 3、情感 目標 

   1、使學生初步學會運用轉化的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，并能根 據(jù)問題的特點確定具體的轉化方法，從而有效地解決問題。