根據(jù)高考大綱的考試能力要求和考試范圍要求，以及2011年和2012年新課標理綜生物部分的試卷結(jié)構(gòu)和命題特點， 2013年新課標理綜生物部分的備考應側(cè)重如下內(nèi)容： 生物是理科里面文科屬性比較重的一科，高中生物學更注重于生物科學理論的學習，更抽象、難度更大。很多同學都不知從何入手學習高中生物知識。特此，分享了這部高中生物大綱解密教程和一些實用高中生物學習方法。希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈�發(fā)和幫助!1、掌握規(guī)律。規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用，如線粒體學習就應緊抓結(jié)構(gòu)與功能相適應的規(guī)律：有雙層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折迭形成嵴，擴大了膜面積，有利于有氧呼吸酶在其上有規(guī)律地排布;因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。2、觀察比較。觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性、生長發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀察在生物學學習中的作用。而我們生物學的原理、規(guī)律都是在觀察實驗的基礎上得來的。比較是認識事物的重要方法，有比較才有鑒別，生物中能比較的東西很多，如動物細胞與植物細胞、光合作用與呼吸作用、冬眠與夏眠等等。比較時注意對比較對象全面了解，然后確定比較項目，并做到簡明扼要，如光合作用與呼吸作用這兩類生理過程，可從場所、條件、過程、結(jié)果、意義等進行全面了解。通過比較有利于理解光合作用，呼吸作用的實質(zhì)。中學生物概念多，易混難記，比較是有效的方法之一。3、綜合歸納。教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。 細胞的分子組成、細胞的結(jié)構(gòu)后續(xù)知識；細胞代謝部分，特別是其中關(guān)于酶、光合作用和細胞呼吸的內(nèi)容；細胞的增殖、遺傳的細胞基礎有關(guān)知識；細胞的分化、衰老和凋亡； 遺傳的基本規(guī)律；遺傳的分子基礎有關(guān)內(nèi)容；生物的變異；機體的穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)；植物激素調(diào)節(jié)的側(cè)重點是生長素，結(jié)合有關(guān)實驗考查生長素的常見形式；生態(tài)學知識種群--群落--生態(tài)系統(tǒng)；選修1關(guān)于微生物的內(nèi)容，選修3關(guān)于胚胎工程的相關(guān)內(nèi)容。 一、重視基礎知識的復習 基礎知識不扎實會造成，書寫生物概念時出現(xiàn)錯別字，答題時概念區(qū)分不清，知識點定位不準確等問題。 二、進行有效的專題復習 可以通過問題串、概念圖、相關(guān)典型題總結(jié)等形式進行專題復習。目的是通過專題復習，形成相關(guān)知識的網(wǎng)絡和必要的解綜合題的各種能力、技巧。 三、注意對錯誤的糾正 建議準備一個錯題本，將曾做錯的典型題收錄起來，找到錯誤原因，在大考前再對這些錯題進行復習。 四、做好階段復習的鞏固 在校月考、區(qū)、市模考之前，要對一個階段的基礎知識，做過的典型題，尤其是曾做錯的題進行回顧，溫顧而知新。 五、回歸課本復習 每一次考前測試的題量應與理綜生物部分題量相當，題目一定要新，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，以便檢查回歸課本情況，同時適應高考試題的新穎和答題所需時間。 六、理綜生物部分的答卷建議 理綜生物部分90分，占理綜成績的十分之三，答題時間應為45分鐘，建議將理綜生物部分作為一個整體來回答，這樣便于把握時間。 七、調(diào)整心態(tài) 在考前應及時調(diào)整好作息時間，使自己生物鐘的興奮點與高考時間一致。保持適度緊張，放下不必要的包袱，輕裝上陣，才能在高考中發(fā)揮出最佳水平。答題時要取舍有度，在有限的時間獲得最多的分數(shù)才是最終的目的。花費大量的時間，攻下一兩道難題，較易的題反而因時間過緊來不及從容作答，丟分嚴重，這并不是明智之選。