21世紀(jì)向人類提出的最大的挑戰(zhàn)是教育。我國(guó)有三億四千萬少年兒童，三億兩千多萬家庭，如何精心培育下一代，提高他們的素質(zhì)，勢(shì)必影響中國(guó)未來的命運(yùn)。 本書全面系統(tǒng)地論述了在家庭中祖輩如何對(duì)幼兒期、學(xué)齡期、少年期的孫輩進(jìn)行健康、智力、品德等諸方面的教育，使其德、智、體全面發(fā)展，成為具有良好素質(zhì)，長(zhǎng)大能適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需要的有用人才。本書內(nèi)容全面、體系完整、深入淺出、講求實(shí)用，是一本值得廣大讀者一讀的好書。 “孫輩教育”作為中國(guó)國(guó)情社會(huì)背景下一種特有的教育現(xiàn)象，應(yīng)該引起全社會(huì)的重視。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆提供必要的孫輩教育指導(dǎo)和幫助；社區(qū)要關(guān)注那些轉(zhuǎn)換角色，身處祖輩崗位上的老人的煩惱與困惑；更要呼吁已為人父母的我國(guó)第一代獨(dú)生子女們，自己工作再忙，時(shí)間再緊，養(yǎng)育自己的下一代責(zé)無旁貸，不能“一推了之”。今天，我們更要倡導(dǎo)像樂老師那樣的科研人員，以一個(gè)中國(guó)人的社會(huì)責(zé)任感把自己進(jìn)入外公角色的體驗(yàn)、感悟和養(yǎng)育“第三代”的研究成果與廣大讀者共同分享交流。