為了更好把握好2014高考數(shù)學(xué)，對歷年高考數(shù)學(xué)分析有助于我們了解高考數(shù)學(xué)出題方向，各省高考數(shù)學(xué)題目都是非常典型的題目，通過這套視頻教程，可以讓考生鞏固已學(xué)的知識(shí)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己那些地方還比較薄弱。
高考題的難度分布為30％的簡單題，50％的中等題，20％的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了120分，它是復(fù)習(xí)中練題的主要部分，決不能厭煩它。要知道，高考不僅考你對知識(shí)的掌握程度，還要考做題的速度，許多同學(xué)就是在高考時(shí)因時(shí)間不夠，丟掉了平時(shí)能做出來的中等難度題才考砸的，這些教訓(xùn)值得大家三思。
鑒于此，建議大家多花時(shí)間在中等以下難度的題上。做難題并非做得越多越好，只能根據(jù)自己的程度適量地做：這一是因?yàn)閷Υ蠖鄶?shù)同學(xué)來說做難題感到很頭疼，容易產(chǎn)生厭煩情緒；二是做難題過多太費(fèi)時(shí)間；三是因?yàn)榇蠖鄶?shù)難題是由中等難度題組成，基礎(chǔ)題做熟練了，再來做難題會(huì)相對容易些。“越是表面復(fù)雜的題越有機(jī)可乘”這句話非常有道理，高考的難題絕大部分就屬于這種表面復(fù)雜的類型，它往往給出較多的條件，仔細(xì)分析條件的特點(diǎn)通常都能擊破它。做難題的關(guān)鍵在于平時(shí)總結(jié)，自己總結(jié)一些小經(jīng)驗(yàn)、小結(jié)論并記牢是非常有用的，能力也提高得快，有余力的同學(xué)不妨試試。
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根方式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。回歸課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實(shí)效。
現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)成績很好的學(xué)生很多，競爭本來就強(qiáng)，要想得到相對滿意的分?jǐn)?shù)，必須要有一種更好的態(tài)度對待它，因?yàn)槠綍r(shí)時(shí)常有考生，自己覺得數(shù)學(xué)應(yīng)該是強(qiáng)項(xiàng)，在考試中沒有問題，結(jié)果是強(qiáng)項(xiàng)沒有發(fā)揮出來，不是自己的強(qiáng)項(xiàng)的科目也沒有發(fā)揮好，導(dǎo)致整體上競爭優(yōu)勢減弱。當(dāng)然數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)的學(xué)生，需要一種自信，但是在自信之外，更需要是“萬無一失”的信念，同時(shí)在復(fù)習(xí)中也應(yīng)該有“保證萬無一失”的態(tài)度和做法。
對于優(yōu)秀的考生來說，在短時(shí)間內(nèi)快速準(zhǔn)確的答題，是一種基本的素養(yǎng)，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，思路變得很重要，特別在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)建的解題思路是根本。因此說，在平時(shí)訓(xùn)練中，對時(shí)間分配進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練是必須的。例如考生在平時(shí)的訓(xùn)練中，把選擇題、填空題單獨(dú)拿過來，給自己一定的時(shí)間，檢驗(yàn)一下看看準(zhǔn)確率怎樣，在訓(xùn)練中完善，比如可以通過以下途徑來完善：什么樣的題目消耗你的時(shí)間最多？你對什么樣的題目把握不大？是否還有更加快速、準(zhǔn)確的解題技巧？等等，這些都是在訓(xùn)練中不斷完善的。
高考題的難度分布為30％的簡單題，50％的中等題，20％的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了120分，它是復(fù)習(xí)中練題的主要部分，決不能厭煩它。要知道，高考不僅考你對知識(shí)的掌握程度，還要考做題的速度，許多同學(xué)就是在高考時(shí)因時(shí)間不夠，丟掉了平時(shí)能做出來的中等難度題才考砸的，這些教訓(xùn)值得大家三思。
鑒于此，建議大家多花時(shí)間在中等以下難度的題上。做難題并非做得越多越好，只能根據(jù)自己的程度適量地做：這一是因?yàn)閷Υ蠖鄶?shù)同學(xué)來說做難題感到很頭疼，容易產(chǎn)生厭煩情緒；二是做難題過多太費(fèi)時(shí)間；三是因?yàn)榇蠖鄶?shù)難題是由中等難度題組成，基礎(chǔ)題做熟練了，再來做難題會(huì)相對容易些。“越是表面復(fù)雜的題越有機(jī)可乘”這句話非常有道理，高考的難題絕大部分就屬于這種表面復(fù)雜的類型，它往往給出較多的條件，仔細(xì)分析條件的特點(diǎn)通常都能擊破它。做難題的關(guān)鍵在于平時(shí)總結(jié)，自己總結(jié)一些小經(jīng)驗(yàn)、小結(jié)論并記牢是非常有用的，能力也提高得快，有余力的同學(xué)不妨試試。
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根方式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。回歸課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實(shí)效。
現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)成績很好的學(xué)生很多，競爭本來就強(qiáng)，要想得到相對滿意的分?jǐn)?shù)，必須要有一種更好的態(tài)度對待它，因?yàn)槠綍r(shí)時(shí)常有考生，自己覺得數(shù)學(xué)應(yīng)該是強(qiáng)項(xiàng)，在考試中沒有問題，結(jié)果是強(qiáng)項(xiàng)沒有發(fā)揮出來，不是自己的強(qiáng)項(xiàng)的科目也沒有發(fā)揮好，導(dǎo)致整體上競爭優(yōu)勢減弱。當(dāng)然數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)的學(xué)生，需要一種自信，但是在自信之外，更需要是“萬無一失”的信念，同時(shí)在復(fù)習(xí)中也應(yīng)該有“保證萬無一失”的態(tài)度和做法。
對于優(yōu)秀的考生來說，在短時(shí)間內(nèi)快速準(zhǔn)確的答題，是一種基本的素養(yǎng)，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，思路變得很重要，特別在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)建的解題思路是根本。因此說，在平時(shí)訓(xùn)練中，對時(shí)間分配進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練是必須的。例如考生在平時(shí)的訓(xùn)練中，把選擇題、填空題單獨(dú)拿過來，給自己一定的時(shí)間，檢驗(yàn)一下看看準(zhǔn)確率怎樣，在訓(xùn)練中完善，比如可以通過以下途徑來完善：什么樣的題目消耗你的時(shí)間最多？你對什么樣的題目把握不大？是否還有更加快速、準(zhǔn)確的解題技巧？等等，這些都是在訓(xùn)練中不斷完善的。
