初上高中，大多數(shù)同學(xué)可能就吩別人說物理是最難學(xué)的的科目，一上 來對她就產(chǎn)生了畏難心理。那么，高中物理是丌是真得挺難學(xué)呢？我 們是丌是就沒有學(xué)好她的希望了呢？答案都是否定的！只要我們講求 一定的斱法，物理是丌難學(xué)好的。也可能有的同學(xué)會說“我初中物理 學(xué)得丌錯，高中物理肯定沒問題的”，這樣想也是要出問題了，可以 說高中物理是各學(xué)科中成績分化最嚴(yán)重的，有許多同學(xué)在高中繼續(xù)沿 用初中物理的學(xué)習(xí)斱法，結(jié)果成績卻徆丌理想。就是至今還有徆多高 年級的同學(xué)在說“我覺得花在物理學(xué)習(xí)上的時(shí)間幵丌少，可成績卻總 是上丌去”。這些究竟原因何在呢？其關(guān)鍵就在亍一個學(xué)習(xí)斱法的問 題。在此我就將自己指導(dǎo)學(xué)生迚行物理學(xué)習(xí)幵已取得良好成效的斱法 給廣大同學(xué)作一介紹，以有劣亍同學(xué)們的學(xué)習(xí)。 一、高、初中物理的區(qū)別 �6�1 首要的一個問題我們要明確高中物理和初中物理的區(qū)別（亦即知道高 中物理的特點(diǎn)），之后才能有針對性地采取措斲。初中物理要求我們 記憶的東西比較多，只需迚行機(jī)械記憶，把公式背過考試就能得高分； 而高中物理則丌然，她要求我們理覡的成分更多，幵丏是在對知識理 覡的基礎(chǔ)上迚行靈活運(yùn)用去覡決實(shí)際的物理問題，特別是高中物理中 規(guī)徇、定理公式等比較多，單純地死記硬背是丌行的，因?yàn)槲覀儽仨?首先理覡清楚這些公式結(jié)論的適用條件戒范圍，才能有效地迚行運(yùn)用。 在初中，要求我們具備形象思維的能力，而在高中要求更多的則是理 性思維。有徆多同學(xué)丌理覡這些，到了高中仌然單純地死記公式，當(dāng) 然丌會有理想的成績。 二、注意科學(xué)的學(xué)習(xí)斱法 �6�1 有徆多同學(xué)會問“學(xué)習(xí)物理有沒有捷徑呢”？答案應(yīng)該是否定的，學(xué) 習(xí)是一件實(shí)實(shí)在在的事情，我們來丌得半點(diǎn)噸糊。雖然沒有捷徑，但 科學(xué)的學(xué)習(xí)斱法確是有的。

     各種物理規(guī)律總是寓于力學(xué)、運(yùn)動學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理等形形色色的物理現(xiàn)象之中，它們聯(lián)系密切又千變?nèi)f化。因此，學(xué)習(xí)物理除了要勤于思考、善于分析外，也要學(xué)會總結(jié)，提綱挈領(lǐng)，把“厚書”變“薄”，又要學(xué)會能舉一反三，聯(lián)系到與之相聯(lián)系的知識，會將“薄書”變“厚”。這樣，將知識系統(tǒng)化，綱領(lǐng)化，就如同魚網(wǎng)一樣，收的攏，撒得開，張網(wǎng)撒一片，收網(wǎng)幾條線。物理知識必然既然有序，條理分明。

 

對于每一章的復(fù)習(xí)，勤于總結(jié)，首先要學(xué)會寫一個“知識結(jié)構(gòu)小結(jié)”，可以包括：全章幾個部分?分別講了些什么?各部分之間的關(guān)系如何?哪些是重點(diǎn)?這章學(xué)了那些物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式?這些規(guī)律是如何得來的?各概念的物理意義是什么?它們與規(guī)律之間有什么關(guān)系?……知識小結(jié)應(yīng)當(dāng)提綱挈領(lǐng)，層次分明，內(nèi)容準(zhǔn)確。小結(jié)的形式可以多樣化，文字型、方框圖、表格式、樹型結(jié)構(gòu)等等均是可以采用的。

 

其實(shí)，小結(jié)的過程，也是認(rèn)識再提高的過程。每次認(rèn)真做完一次知識小結(jié)，就如同登上了一個新的高峰，立足高處，俯攬全局，奇景異觀，盡收眼底。經(jīng)過總結(jié)的知識，既易融會貫通，又便于理解和記憶。

 

物理學(xué)習(xí)最忌諱的就是對所學(xué)的知識一切都模糊不清，各知識點(diǎn)混淆在一起，變成了一鍋粥糊。遇到題目，覺得是這個知識點(diǎn)的，又覺得是那個知識點(diǎn)的，分不清楚，左右為難。現(xiàn)在有些同學(xué)覺得拿起題目無從下手，我想大概就在于不善小結(jié)，各知識點(diǎn)模糊不清的緣故吧。

      一 高中物理的新特點(diǎn)  1．知識深度，理解加深  高中物理，要加深對重要物理知識的理解，有些將由定性討論進(jìn)入定量計(jì)算，如力和運(yùn)動的關(guān)系、動能概念、電磁感應(yīng)、核能等。  2．知識廣度，范圍擴(kuò)大  高中物理，要擴(kuò)大物理知識的范圍，學(xué)習(xí)很多初中未學(xué)過的新內(nèi)容，如力的合成與分解、牛頓萬有引力定律、動量定理、動量守恒定律、光的本性等。  3．知識應(yīng)用，能力提高  高中不僅要學(xué)習(xí)物理知識，更重要的是提高學(xué)習(xí)物理知識和應(yīng)用物理知識的能力，高中階段主要是自學(xué)能力和物理解題能力，并學(xué)會一些常用的物理研究的方法。  總之，高中物理與初中物理相比，是螺旋式上升的。  二 怎樣學(xué)好高中物理  1．上好每節(jié)課，作好每次業(yè)  課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，記下疑難，培養(yǎng)自學(xué)能力。  上課專心，積極主動，認(rèn)真思考，適當(dāng)筆記，培養(yǎng)思維能力。  課后復(fù)習(xí)，獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)解題能力。  2．注意觀察，做好實(shí)驗(yàn)  學(xué)生實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)前，認(rèn)真預(yù)習(xí)，弄清原理，明確步驟；實(shí)驗(yàn)時(shí)，認(rèn)真觀察，及時(shí)記錄；實(shí)驗(yàn)后，處理分析，得出結(jié)論。  演示實(shí)驗(yàn)：注意觀察，積極思考，共同分析，得出結(jié)論。  小實(shí)驗(yàn)：課外盡自己的力量實(shí)際動手做一做。  此外，日常生活中，要留心觀察各種現(xiàn)象，用學(xué)過的物理知識進(jìn)行分析解釋。  3．重視理解，掌握方法  理解物理概念（物理量）的定義、意義、決定因素等。如密度、壓強(qiáng)等。  理解物理規(guī)律的意義、條件。如歐姆定律等。  掌握研究物理問題的科學(xué)方法。如比值定義法、理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法等。  4．加強(qiáng)小結(jié)，全面鞏固  學(xué)習(xí)物理時(shí)，要加強(qiáng)自我小結(jié)，可以寫“單元小結(jié)”或“章節(jié)小結(jié)”，形式可以多種多樣，如文字表述、方框圖、表格等，特別是在復(fù)習(xí)時(shí)，更要加強(qiáng)小結(jié)，使知識結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)化。當(dāng)然，解題后，也要注意小結(jié)，體會解題的方法、思路，并力求一題多解或一題多變等。  要重視觀察和實(shí)驗(yàn) 物理知識來源于實(shí)踐，特別是來源于觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問題的基本方法。要通過觀察和實(shí)驗(yàn)，有意識地提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 要重在理解 學(xué)好物理，應(yīng)該對所學(xué)的知識有確切的理解，弄清其中的道理。物理知識是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括得來的，或者是經(jīng)過推理得來的。獲得知識，要有一個科學(xué)思維的過程。不重視這個過程，頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識，思維也得不到訓(xùn)練。要重在理解，有意識地提高自己的科學(xué)思維能力。  要學(xué)會運(yùn)用知識 學(xué)到的知識，要善于運(yùn)用到實(shí)際中去。不注意知識的運(yùn)用，你得到的知識還是死的，不豐滿的，而且不能在運(yùn)用中學(xué)會分析問題的方法。要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)展和加深自己的知識，學(xué)會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。  要做好練習(xí) 做練習(xí)是學(xué)習(xí)物理知識的一個環(huán)節(jié)，是運(yùn)用知識的一個方面。每做一題，務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲。下面是我國物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生的一段話，希望同學(xué)們能記住他的教誨。