本套教程為輕松學(xué)彈吉他，學(xué)完本套教程之后愛(ài)好者能初步掌握吉他的基本常識(shí)、與吉他相關(guān)的基礎(chǔ)樂(lè)理，以及基本的演奏技巧。其內(nèi)容簡(jiǎn)潔，線條清晰，方法系統(tǒng)，目的明確，入門(mén)快捷，能使吉他愛(ài)好者輕松融入其中，并迅速提高。因本書(shū)基礎(chǔ)方法系統(tǒng)，理論清晰，完成本教程可使愛(ài)好者全面長(zhǎng)足的提高和發(fā)展，為達(dá)到更高程度奠定了可能。
在眾多浪漫抒情派的 指彈大師的作品中,特殊調(diào)弦是出鏡率非常高的一種表現(xiàn)手段,通過(guò)音階與和弦的變形已經(jīng)空弦音的利用來(lái)達(dá)到一個(gè)與眾不同的演奏效果. 在這本教材中,幾乎所有的樂(lè)曲與練習(xí)都用了特殊調(diào)弦,而非傳統(tǒng)的EADGBE的定音.請(qǐng)學(xué)員根據(jù)所對(duì)應(yīng)的調(diào)弦進(jìn)行練習(xí).。
學(xué)習(xí)吉他，成為一個(gè)越來(lái)越好的音樂(lè)人和吉他手，這個(gè)過(guò)程其實(shí)是沒(méi)有終點(diǎn)的。你彈得越多，學(xué)到的就越多；而你學(xué)得越多，你在彈奏中能掌控的東西也就越多。
和“練習(xí)”這個(gè)詞比起來(lái)，我更喜歡用“彈奏”這個(gè)詞。所謂練習(xí)，只是指彈奏這種樂(lè)器；當(dāng)很多人對(duì)“練習(xí)”這個(gè)詞心生厭倦的時(shí)候，“彈奏”聽(tīng)起來(lái)就比較令人愉悅。在初級(jí)階段，我覺(jué)得最好是學(xué)習(xí)和彈奏自己喜歡的旋律，當(dāng)你打下一定的基礎(chǔ)之后，我相信你就能領(lǐng)悟到彈奏音階和練習(xí)的樂(lè)趣，因?yàn)槟銓⒛芨杏X(jué)到它們是多么有用。
回想我自己這些年，只要我拿起吉他，我就總能夠?qū)W到點(diǎn)什么，或者就是可以在之前不解的問(wèn)題上茅塞頓開(kāi)，從未例外。就算我只是拿起吉他來(lái)，無(wú)意識(shí)地彈奏一些和弦或樂(lè)句，我也往往能冒出靈感，得到一段新旋律。
我并沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的課程，我只是從我媽媽那里學(xué)會(huì)了幾個(gè)“空弦和弦”。我識(shí)譜是從我父母在蒙哥馬利•沃德（Montgomery Ward）的書(shū)目上訂的一本書(shū)開(kāi)始的。在那個(gè)時(shí)候，我們沒(méi)有錄像機(jī)，也沒(méi)有錄音機(jī)，所以我只能夠去聽(tīng)收音機(jī)，我甚至練到可以聽(tīng)出收音機(jī)里哪些音和我的吉他音相近。我還看吉他手的演出，然后憑腦子記住他們的手指在指板和琴弦上的位置，我就是用這種方式來(lái)學(xué)和弦的。
學(xué)習(xí)吉他無(wú)非一開(kāi)始就是左手和右手的問(wèn)題，我碰到很多技術(shù)到一定的時(shí)候就很難提高的朋友，因?yàn)楸旧韺W(xué)習(xí)的時(shí)候可能就中毒太深了，老師怎么說(shuō)怎么做，書(shū)上怎么寫(xiě)怎么做，要知道一個(gè)人的手指條件不一樣，出現(xiàn)偏差是必然的，但是一個(gè)準(zhǔn)則就是自己的覺(jué)得舒服，自然，就行。和弦按的不能太深硬，一般除非古典吉他，是不需要和弦太過(guò)垂直的，在電琴上我們甚至需要講手指倒下做一些不要的弦的制音工作（mute），特別是民謠，當(dāng)你在唱的時(shí)候一定要手指很放松，才能很輕松的換和弦。
左手：虎口可以輕輕的托在后面，上下幅度可以根據(jù)自己的舒適度來(lái)調(diào)節(jié)，手指按的位置以不碰到別的弦為民謠的一開(kāi)始的基本準(zhǔn)則，在高級(jí)的演奏里面很有很多制音（mute）的，同時(shí)小指那里的應(yīng)該是外掌 不能貼在琴頸上，要給他充分的“呼吸”，要稍離開(kāi)琴頸。 右手：右手的大拇指，食指，中指，無(wú)名指，小指 吉他上命名：P i m a ch
一，是讓你的食指，中指，無(wú)名指 的指頭應(yīng)該并齊（因?yàn)橄一臼且粋�(gè)水平面，不可哪個(gè)指頭長(zhǎng)或者短）
二，是手指要并攏（因?yàn)槟阍诜纸夂拖业臅r(shí)候，彼此手指相互輕輕摩擦能讓彼此手指容易找到弦的位置）。
三，我要強(qiáng)調(diào)的是大拇指要伸出其他三指的位置。縮在里面，在一開(kāi)始沒(méi)多大影響，但是以后要進(jìn)行大拇指的SLAP技巧就徹底歇菜了。要知道大拇指承擔(dān)了一開(kāi)始 4 5 6 三個(gè)弦的任務(wù)，必須將他釋放出來(lái)。
四，和左手一樣，小指哪里的應(yīng)該是外掌 不能貼在琴弦上，要稍許抬起，要給右手也充分的呼吸。
有了這雙能“呼吸”的手，我們就具備了 練功的根基，當(dāng)然我們每個(gè)人的手指條件不一樣，可以根據(jù)自己的手指的舒服和舒適適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。
在眾多浪漫抒情派的 指彈大師的作品中,特殊調(diào)弦是出鏡率非常高的一種表現(xiàn)手段,通過(guò)音階與和弦的變形已經(jīng)空弦音的利用來(lái)達(dá)到一個(gè)與眾不同的演奏效果. 在這本教材中,幾乎所有的樂(lè)曲與練習(xí)都用了特殊調(diào)弦,而非傳統(tǒng)的EADGBE的定音.請(qǐng)學(xué)員根據(jù)所對(duì)應(yīng)的調(diào)弦進(jìn)行練習(xí).。
學(xué)習(xí)吉他，成為一個(gè)越來(lái)越好的音樂(lè)人和吉他手，這個(gè)過(guò)程其實(shí)是沒(méi)有終點(diǎn)的。你彈得越多，學(xué)到的就越多；而你學(xué)得越多，你在彈奏中能掌控的東西也就越多。
和“練習(xí)”這個(gè)詞比起來(lái)，我更喜歡用“彈奏”這個(gè)詞。所謂練習(xí)，只是指彈奏這種樂(lè)器；當(dāng)很多人對(duì)“練習(xí)”這個(gè)詞心生厭倦的時(shí)候，“彈奏”聽(tīng)起來(lái)就比較令人愉悅。在初級(jí)階段，我覺(jué)得最好是學(xué)習(xí)和彈奏自己喜歡的旋律，當(dāng)你打下一定的基礎(chǔ)之后，我相信你就能領(lǐng)悟到彈奏音階和練習(xí)的樂(lè)趣，因?yàn)槟銓⒛芨杏X(jué)到它們是多么有用。
回想我自己這些年，只要我拿起吉他，我就總能夠?qū)W到點(diǎn)什么，或者就是可以在之前不解的問(wèn)題上茅塞頓開(kāi)，從未例外。就算我只是拿起吉他來(lái)，無(wú)意識(shí)地彈奏一些和弦或樂(lè)句，我也往往能冒出靈感，得到一段新旋律。
我并沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的課程，我只是從我媽媽那里學(xué)會(huì)了幾個(gè)“空弦和弦”。我識(shí)譜是從我父母在蒙哥馬利•沃德（Montgomery Ward）的書(shū)目上訂的一本書(shū)開(kāi)始的。在那個(gè)時(shí)候，我們沒(méi)有錄像機(jī)，也沒(méi)有錄音機(jī)，所以我只能夠去聽(tīng)收音機(jī)，我甚至練到可以聽(tīng)出收音機(jī)里哪些音和我的吉他音相近。我還看吉他手的演出，然后憑腦子記住他們的手指在指板和琴弦上的位置，我就是用這種方式來(lái)學(xué)和弦的。
學(xué)習(xí)吉他無(wú)非一開(kāi)始就是左手和右手的問(wèn)題，我碰到很多技術(shù)到一定的時(shí)候就很難提高的朋友，因?yàn)楸旧韺W(xué)習(xí)的時(shí)候可能就中毒太深了，老師怎么說(shuō)怎么做，書(shū)上怎么寫(xiě)怎么做，要知道一個(gè)人的手指條件不一樣，出現(xiàn)偏差是必然的，但是一個(gè)準(zhǔn)則就是自己的覺(jué)得舒服，自然，就行。和弦按的不能太深硬，一般除非古典吉他，是不需要和弦太過(guò)垂直的，在電琴上我們甚至需要講手指倒下做一些不要的弦的制音工作（mute），特別是民謠，當(dāng)你在唱的時(shí)候一定要手指很放松，才能很輕松的換和弦。
左手：虎口可以輕輕的托在后面，上下幅度可以根據(jù)自己的舒適度來(lái)調(diào)節(jié)，手指按的位置以不碰到別的弦為民謠的一開(kāi)始的基本準(zhǔn)則，在高級(jí)的演奏里面很有很多制音（mute）的，同時(shí)小指那里的應(yīng)該是外掌 不能貼在琴頸上，要給他充分的“呼吸”，要稍離開(kāi)琴頸。 右手：右手的大拇指，食指，中指，無(wú)名指，小指 吉他上命名：P i m a ch
一，是讓你的食指，中指，無(wú)名指 的指頭應(yīng)該并齊（因?yàn)橄一臼且粋�(gè)水平面，不可哪個(gè)指頭長(zhǎng)或者短）
二，是手指要并攏（因?yàn)槟阍诜纸夂拖业臅r(shí)候，彼此手指相互輕輕摩擦能讓彼此手指容易找到弦的位置）。
三，我要強(qiáng)調(diào)的是大拇指要伸出其他三指的位置。縮在里面，在一開(kāi)始沒(méi)多大影響，但是以后要進(jìn)行大拇指的SLAP技巧就徹底歇菜了。要知道大拇指承擔(dān)了一開(kāi)始 4 5 6 三個(gè)弦的任務(wù)，必須將他釋放出來(lái)。
四，和左手一樣，小指哪里的應(yīng)該是外掌 不能貼在琴弦上，要稍許抬起，要給右手也充分的呼吸。
有了這雙能“呼吸”的手，我們就具備了 練功的根基，當(dāng)然我們每個(gè)人的手指條件不一樣，可以根據(jù)自己的手指的舒服和舒適適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。
