現(xiàn)在社會對小孩的要求是全面發(fā)展，家長也把孩子送到各種興趣班去培養(yǎng)興趣愛好。其中，學(xué)畫畫受到不少家長的喜愛，因為小孩學(xué)會畫畫有諸多好處。可是，假如你家小孩不喜歡畫畫，你又有什么方法去激發(fā)他們的興趣愛好呢？家長指導(dǎo)孩子學(xué)畫畫又要注意什么呢？
小孩子都喜歡畫畫，2歲左右的幼兒更喜歡“作畫”。紙上、墻上、門上、地上，凡是可以夠得著的地方到處“亂畫”、“亂涂”，家長甚為惱火，可孩子則對自己的“杰作”大為“欣賞”。家長此時千萬別小看這亂七八糟地涂涂畫畫，這是任何一個兒童在這個年齡階段所具備的特征，是智力發(fā)展的一個階段，心理學(xué)上把它稱為“涂鴉期”。孩子通過涂鴉，可以使肌肉、骨骼得到發(fā)展，增強腦、眼、手的協(xié)調(diào)性，發(fā)展思維的靈活性，從而發(fā)展智力。
畫畫還能給孩子帶來快樂，使它成為游戲中不可缺少的一部分。不要以為孩子是在隨便涂鴉，不予理會。實際上是孩子思維活動的一種表現(xiàn)形式，是想象力和創(chuàng)造力發(fā)展的開始，是智慧的萌芽。盡管這種畫十分幼稚可笑，但正說明孩子的眼中看出的世界和表達能力就是這樣。成人對孩子信手涂鴉應(yīng)予以重視，作為父母應(yīng)積極動腦筋，教會孩子學(xué)繪畫。
兒童畫是人生之初綻放出來的鮮艷的花朵，是生命力的外向輻射，它融合著兒童心靈的塑造和人格的完善，它是孩子們通過對事物觀察思考，用形象的方式表述出來的一種主觀感受和愿望。孩子們展示的不僅是繪畫，而且也展示了一 顆顆愛美的心靈和純真的良知。簡單地說：兒童學(xué)習(xí)繪畫是發(fā)揮兒童想象力，開以兒童智力，培養(yǎng)敏銳感受力以及訓(xùn)練造型能力的最佳途徑。
  那么如何幫助兒童學(xué)畫畫？以往很多人是根據(jù)自己的學(xué)畫程序和成人的理解方法去輔導(dǎo)學(xué)生的。這些準則和方法，一方面過早的限定了兒童的心智和繪畫使兒童的繪畫本能得不到自由發(fā)揮。另一方面這些條條框框的教學(xué)不利于兒童智力的開發(fā)。我們應(yīng)結(jié)合兒童身心發(fā)展去幫助兒童學(xué)畫畫。即，教育者要向兒童自身的畫學(xué)起，順著兒童作畫過程的思維和造型點啟發(fā)和引導(dǎo)兒童學(xué)畫。在呵護童貞，童趣，童心的基礎(chǔ)上幫助兒童去完善，去提高自己的畫畫水平。   目前，國內(nèi)外都非常重視兒童畫創(chuàng)作，經(jīng)常舉辦各類兒童畫比賽，那么怎樣幫助兒童創(chuàng)作畫去參加比賽呢？首先必須了解沒有創(chuàng)作的欲望或是只是一味的臨摹成人畫，畫出的作品往往顯得死板，機械，缺乏活力，那是沒有希望的。幫助孩子選擇畫什么，定什么內(nèi)容，是比較困難的，也是很重要的事情之一。畫題的選擇一定是孩子自己提出的。兒童只有在畫一些喜愛的東西，特別是當(dāng)某些事物成了兒童自身百看不厭時，濃厚的感情使他不斷回味思念，當(dāng)他把這種日夜思念的物體從記憶中召喚到畫紙上來時，才能充分表現(xiàn)出兒童的靈動性與創(chuàng)造性，畫出自己的生活和感受。因經(jīng)要想不斷提高兒童畫畫的想象務(wù)和創(chuàng)造力，就需要把孩子們經(jīng)常帶到生活中去，多接觸事物，多接觸自然，多見世面，增加感受。因為感受是兒童畫的創(chuàng)作源泉，在這里，老師和家長的正確引導(dǎo)也是十分重要的；因為人的知識來源于兩個方面，一是間接，一是直接，孩子們也是一樣，間接的來源于父母，老師及小伙伴們，而直接的是通過他們自己感知。鑒于此，在輔導(dǎo)孩子確定主題之時，應(yīng)采用多種方式，通過講故事，看圖片，放幻燈，引導(dǎo)他們觀察事物的特點，激發(fā)孩子們的熱情，提高他們的創(chuàng)作欲望，這樣，他們就能畫出具有真實性，更有活力的作品。