今天給大家分享這套課程為高中生物必修2(遺傳與進化)專題教學。
現(xiàn)代遺傳學的理論體系,是一個以科學事實為邏輯起點的公理化體系。同時,遺傳學的發(fā)展,為小進化的研究提供了邏輯基礎。《普通高中生物課程標準(實驗)》“遺傳與進化”模塊的內(nèi)容體系,就是按邏輯規(guī)則構建的。在遺傳學和進化論的發(fā)展過程中,科學家運用了多種科學方法,具有很高的科學認識教育價值。教材的編寫,可以按邏輯線索進行,也可以按學科發(fā)展的歷史線索進行。抽象思維與形象思維的結合,是本模塊的重要思維訓練價值之所在。
現(xiàn)代遺傳學的理論體系,是一個以科學事實為邏輯起點的公理化體系。同時,遺傳學的發(fā)展,為小進化的研究提供了邏輯基礎。《普通高中生物課程標準(實驗)》“遺傳與進化”模塊的內(nèi)容體系,就是按邏輯規(guī)則構建的。在遺傳學和進化論的發(fā)展過程中,科學家運用了多種科學方法,具有很高的科學認識教育價值。教材的編寫,可以按邏輯線索進行,也可以按學科發(fā)展的歷史線索進行。抽象思維與形象思維的結合,是本模塊的重要思維訓練價值之所在。