力不是講出來的，而是練出來的，是學生從親身經(jīng)歷中獲得并提高的，這就要求我們必須通過嚴格的訓練提高學生的知識的綜合應用能力及必備的應試能力。但現(xiàn)在高考試題并不單純是只考知識，同時還要考查學生的心理素質(zhì)等方面的非智力因素。后期復習還要特別注意培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，要樹立信心，信心是成功的一半，信心不足就會臨場心慌意亂影響自己應有水平的發(fā)揮。 

 最后沖刺——查漏補缺，摸規(guī)律，增加知識的覆蓋面 

 在最后沖刺階段，要做好如下三件事：第一，從題海中解脫出來，引導學生再回到課本，找規(guī)律，歸納總結，發(fā)現(xiàn)那些平時忽略了的小知識點；第二，翻看自己的錯題本，看看以前做錯的題目現(xiàn)在會不會做，從中體會做錯的原因，對做高考試題提供警示；第三，最后回顧總結，分析總結一下近年高考題，查漏補缺，對某些高考考點的變化作一個謹慎的預測，新課程高考考什么，怎么考的，另外，近幾年高考化學對難度和速度都有一定的要求，在考試中贏得時間就能贏得成績，幫助學生總結出一個效果較好的復習過程和復習方法，尋求各種巧解和快速解題的方法，熟練掌握“雙基“知識，求活求新，熟能生巧。加快解題速率，提高解題能力，只有具有較強的自學能力、觀察能力、分析問題的和解決問題的能力學生，在高考中才能取得好成績。