先有好父母，才有好教育。父母，是孩子的第一位老師。家庭，是孩子教育的核心陣地。

中國心理學會法律心理學分會副會長、中國人民公安大學教授李玫瑾，同時也擔任中國預防青少年犯罪研究會的副會長。作為“中國犯罪心理畫像第一人”，她的神奇故事在公安大學學生中流傳，課上往往座無虛席。

在學生們看來，她不止是個教授

上世紀末，監(jiān)控還沒有普及，面對一個怎么也不肯說話、無法定案的嫌疑人，她翻閱案卷后開始自說自話，言語中談及嫌疑人少年時的各種情況

當她說到兇手坐在家里每天往外都看到某一個女人走過的場景，嫌疑人立刻問：“你怎么知道的？！

她經(jīng)常作客于今日說法等媒體，在馬加爵、藥家鑫案中的評論也頻頻出圈。立足于40年研究基礎，她一直致力于揭示：社會問題是人的問題，人的問題關鍵在早年，早年的重點在家庭

以下，就是李玫瑾教授從屢上報端的罪案中，總結出的關鍵觀點：孩子的心理問題往往會滯后反應，因此，人的心理特征與早期撫養(yǎng)有密切的關系。

01 健全的家庭≠健全的家庭教育

我們絕大多數(shù)家庭是溫馨健全的，絕大多數(shù)的孩子都是懂事的。所以關于家庭教育，很多人認為自己不是問題，因為虎毒不食子，爸爸媽媽肯定都是愛自己的孩子。

可是我想說的是，有很多實例告訴我們，家庭健全不等于健全的家庭教育。

在乳兒期，孩子建立情感依戀和情感聯(lián)系，所以良好的親子關系至關重要。

很多家長問我：我現(xiàn)在的工作特別好，掙的錢也很穩(wěn)定，但是我的孩子呢還很小，他說李老師，你說我該怎么辦？

我說掙錢啊，你掙多少年都是掙，孩子呢，就那幾年關鍵期，過了這幾年就是一生的問題，你自己來權衡孰大孰小。

還有一些家長覺得，家庭中是不是要有成員的分工？孩子早年都媽媽管，那爸爸干什么呢？

我也給大家講一個我的觀點：寶寶很小的時候，媽媽是全力以赴來照顧他，做爸爸的可以偶爾拍拍嗝，或者抱一會兒，哄一下。

但是爸爸們要做到、最重要的，是在孩子六歲之前，當著孩子的面好好愛媽媽——也就說不要兩個人都集中對孩子，不要讓孩子覺得我是家庭的重點，你們都要照顧我，形成自我中心。

媽媽照顧我的時候，爸爸照顧媽媽，然后媽媽還要告訴孩子，咱們也要幫爸爸，所以家里應該形成鏈接的一個關系，而不是形成一個中心的關系。

那么，在這個過程當中，我們知道孩子隨著年齡增長，他的情感會發(fā)展：

他先是找準一個人，當情感得到滿足的時候，就開始關注一家人，也就是奶奶啊、爺爺啊、姑姑啊、叔叔啊這些人，產(chǎn)生以親族為聯(lián)結的親情。

當他產(chǎn)生親情之后，會走出家門，很快跟小朋友融在一起，把身邊的小朋友發(fā)展起來，就是從同伴兒、伙伴兒到他的朋友，這個過程一直從小學到中學，建立起友情——這時候的友情往往是一生中最穩(wěn)固的，因為他對朋友的情感依戀恰好到了這個高峰的程度。

當他同伴發(fā)展好的時候，就到了性發(fā)育，12歲青春期的時候，先是同性發(fā)展，然后就是異性。再晚些時候，他戀愛了，戀愛的時候就又變成一對一的情感關系了。

當他一對一的情感穩(wěn)定，就要組建家庭，這個家庭一形成，他就會有孩子，于是這個階段的一個人，他的情感到達什么程度呢？

有上下關系叫父母跟我，有橫向關系叫朋友和愛人，然后還有向下的關系叫父母和孩子，所以這個人的情感已經(jīng)是立體的了，處于我們常說的“上有老下有小”的狀態(tài)。

所以我們說的“成熟”是什么意思呢？他對人生的幾種感受都有了。

為人父母的時候，才知道父母不容易，當你這個有愛的關系的時候，你才會知道責任和約束。

02 人的心理有發(fā)展順序

在我參閱過的許多案件中，呈現(xiàn)的首要問題就是人的心理發(fā)展有順序性，表現(xiàn)的問題有滯后性，很多案件表現(xiàn)在成年，但他的問題不在成年。

任何生命都是一個過程，生命的發(fā)展是軌跡式的，人的命運取決于早期。有很多人為了自己的生存，為了生活得更好，為了更有錢，結果他奮斗完了以后的結果是一無所有。

我們講心理的問題一定要往前走，也就是說，我們要讓孩子很好地發(fā)展，一定要在十年前就做很多事情。

未成年人是被動的弱者，所有的問題是身邊成年人造就的。

很多人不太贊同這個觀點，我記得最早有一次在全國家庭教育會上，當時有個領導說，怎么能這樣說呢？我說對不起，你讓我說，我就要這樣說，而且要說到所有的地方。

撫養(yǎng)人對被撫養(yǎng)者，首先你有他生命的決定權，第二你有他物質(zhì)發(fā)展的提供權利，第三你對他照顧的程度也是你決定的，第四他的個性完全是你造就的，所以孩子的任何問題都是身邊大人的問題。

我又用了另外一段話，我的胃口是喂出來的，我的脾氣是帶出來的，我的觀念是嘮叨來的，我的殘忍是孤弱無助熬出來的，我的無恥是百般遷就溺出來的。

我經(jīng)常遇到一些案件，有記者給我打電話說，“李老師怎么樣來教育這些孩子們？”我說你錯了，現(xiàn)在不是教育孩子們，而是教育身邊的大人。

有一個老總，咱們國內(nèi)品牌的一個老總，通過《今日說法》的記者找到我說，“李老師，我這兒子老偷錢，我想領他來見見你。”我跟他電話里講，你兒子不用來，你來就行。

什么意思？

問題在你的身上，不在孩子的身上。

03 停下來，或許孩子還有救

家庭撫養(yǎng)不僅僅是物質(zhì)的，更重要的是親自陪伴。

在珠海曾經(jīng)有一個父親很有本事，通過幾年打拼，存了家財百萬。但當他回到家時發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長大，逃學，惹是生非。

最后怎么辦呢？父親開始管，但根本管不了。

這時候他聽說湖北有個專家叫何華彪，曾經(jīng)把一個網(wǎng)癮孩子給治好了，于是馬上領著孩子到那兒去，啪，10萬塊錢拍出來，這孩子交給你了，你負責把他教育好。

這個父親的行為當時被報道出來，我看到后還寫了一篇博客，我說，可憐的父親應該把10萬塊錢當做自己的工資，你把所有的事停下來，你這兒子沒準還有救，你得親自陪他，不能把他交給別人。

概括三句話：

第一，給孩子掙錢的時間不如陪伴孩子的時間。

第二，給孩子存錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力。

從小事做起，比如6歲的孩子掃地，收拾屋子，10歲的孩子洗菜、摘菜。現(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個？沒了。你就好好學習，別的你都不用管了。結果發(fā)現(xiàn)他學好了，卻變成了一個自私鬼。

第三，找奶媽帶孩子不如自己帶孩子。

04 沒有人性的教育殺人不眨眼

家庭教育的理念，人性的教育比智力教育更重要。

大家肯定會說，什么叫人性？人性這詞太大，太復雜。其實我講人性的東西最基本的就是情感，是人性中最基礎的。