（一）課程簡介

《植物分類學》是本科生物科學專業(yè)的一門學科基礎教育拓展課程，是研究植物各分類群的形態(tài)特征、親緣關系、分類性狀、系統(tǒng)演化及發(fā)生、發(fā)展和消亡規(guī)律的一門綜合性很強的科學。本課程通過課堂理論、實驗、實習等教學過程，使學生在掌握植物分類學的基本理論、基本知識、基本實驗技能基礎上，重點培養(yǎng)學生觀察、鑒別植物的能力和實際應用分類學知識的實踐技能。本課程的開設，一方面是為后繼課程打下堅實的基礎，另一方面是為了認識、利用和改造植物，把所學的知識和技能應用于實踐中，為使學生從事植物資源的開發(fā)與利用打下堅實的基礎。

（二）課程教學目標

通過本課程的教學應實現(xiàn)以下目標：

——了解植物各大類群的門的特征、生活史、類群之間的親緣關系以及流行的種子植物系統(tǒng)的理論基礎和它們之間的不同點。

——熟悉植物各大類群關鍵科、屬及代表植物的特征、分布以及經濟價值。

——掌握植物識別的基本技能和方法并能利用植物和改造植物為人類服務。

三、實驗實習實訓等教學環(huán)節(jié)

（一）實驗條件

表1　實驗主要設備和臺件數(shù)

序號

設備名稱

每組應配臺件數(shù)

實驗項目

備注

1

顯微鏡、解剖鏡

各1

低等植物、苔蘚、蕨類植物結構、特征觀察識別

2

解剖鏡

1

校園裸子植物、被子植物識別

（二）實驗項目內容及要求

表2　實驗項目、內容及要求

序號

實驗項目

實驗內容

教學目標

1

低等植物、苔蘚、蕨類植物結構、特征觀察識別

（1）觀察藍藻、綠藻、地衣的形態(tài)和結構。

（2）觀察苔蘚、真蕨類常見植物的形態(tài)和解剖結構。

（1）了解低等植物的形態(tài)構造

（2）熟悉低等植物的分類依據(jù)

（3）掌握苔蘚和蕨類植物的代表植物特征，能識別常見的蕨類植物。

2

校園裸子植物、被子植物識別

(1) 學習使用植物檢索工具

(2) 應用檢索表及所學

知識對校園內的種子植物進行識別

（1）了解兩種常見的檢索表編制

（2）熟悉植物形態(tài)學術語

（3）掌握檢索表使用方法，識別常見的種子植物

          課程目錄
01 植物分類學緒論（上）
02 植物分類學緒論（中）
03 植物分類學緒論（下）
04 植物拉丁學名基礎（一）
05 植物拉丁學名基礎（二）
06 植物拉丁學名基礎（三）
07 植物拉丁學名基礎（四）
08 植物拉丁學名基礎（五）
09 植物拉丁學名基礎（六）
10 裸子植物各論（一）
11 裸子植物各論（二）
12 裸子植物各論（三）
13 裸子植物各論（四）
14 裸子植物各論（五）
15 被子植物各論（上）
16 被子植物各論（中）
17 被子植物各論（下）
21 被子植物（四）
22 被子植物（五）
23 被子植物（六）
24 被子植物（七）
25 被子植物（八）
26 被子植物（九）
27 被子植物（十）
28 被子植物（十一）
29 被子植物（十二）
30 被子植物（十三）
31 被子植物（十四）
32 被子植物（十五）
33 被子植物（十六）
34 被子植物（十七）
35 被子植物（十八）
36 被子植物（十九）
37 被子植物（二十）
38 被子植物（二十一）