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今天給大家分享這套課程為高中英語非謂語動(dòng)詞專題講解，非謂語動(dòng)詞是高中語法的重點(diǎn)，也是難點(diǎn),每一份高考試題的單選題中,至少考2分，要理解并掌握非謂語動(dòng)詞各種形式的特點(diǎn)，做起題來會(huì)很輕松。

非謂語動(dòng)詞是高中語法的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，要理解并掌握非謂語動(dòng)詞各種形式的特點(diǎn)，做起題來會(huì)很輕松。我們先來看看非謂語動(dòng)詞的各種變化形式。熟悉知道了非謂語動(dòng)詞形式后，做題時(shí)可分四步分析。

在解非謂語習(xí)題時(shí)同學(xué)們遇到最大的困難有兩個(gè)：一是如何判別是謂語動(dòng)詞還是非謂語動(dòng)詞；二是如何選用哪一種非謂語動(dòng)詞及其恰當(dāng)?shù)男问健?/div>

A、分析句子結(jié)構(gòu)

1. _______many times , but he still couldn’ t understand it .

2. ________many times , he still couldn’ t understand it .

A. Having been told . B. Told

C. He was told D. Though he had been told

3. ________to the left , you’ ll find the post office .

4. If you ________to the left , you’ ll find the post office .

5. ________to the left , and you’ ll find the post office .

A. Turning B. To turn C. Turn D. Turned

分析：句1. 用連詞but 引導(dǎo)并列句子，因此，前面也是個(gè)獨(dú)立句子成分，故選C。

句2. 句中用逗號(hào)隔開，且無連詞引導(dǎo)，因此，前面不是句子結(jié)構(gòu)，只是句子的一個(gè)成分，故選　A，用非謂語動(dòng)詞作狀語。

句3. 同句2，選A 。

句4. 前面用if 引導(dǎo)從句，故選C ，構(gòu)成從句謂語。

句5. 同句1，選C。

B、分析邏輯主語

　　確定要選非謂語動(dòng)詞之后，第二步要分析其邏輯主語。非謂語動(dòng)詞雖不能作謂語，但仍具有動(dòng)詞特點(diǎn)，其邏輯上的動(dòng)作執(zhí)行者就叫做邏輯主語。非謂語動(dòng)詞作狀語時(shí)，其邏輯主語須和句子的真正主語一致。若不一致，則須加上自己的邏輯主語。

　　1. ________no buses , we have to walk home .

　　2. ______Sunday I shall have a quiet day at home .

A. There being B. It were C. There were D. It being

分析：句1. 表示“沒有公共汽車”，應(yīng)用“there be”結(jié)構(gòu)，即邏輯主語是“there”，故選A。

　句2. 同理選D。

C、分析語態(tài)

　分析語態(tài)就是在確定邏輯主語之后，分析非謂語動(dòng)詞和邏輯主語在搭配使用時(shí)是主動(dòng)還是被動(dòng)關(guān)系。

　　1. ______from space , the earth looks blue .

　　2.______from space , we can see the earth is blue .

　　　A. Seen B. Seeing C. To see D. See

這兩個(gè)題選項(xiàng)中的非謂語動(dòng)詞都沒有加自己的邏輯主語, 因此其邏輯主語就是句子的主語。

　　分析：句1. “地球”被“看起來”，表被動(dòng)，故選A，用過去分詞表被動(dòng)。