- 1.1什么是勞動法:形式與實質(zhì)
- 1.2勞動法的適用范圍:勞動關(guān)系與勞務(wù)關(guān)系的區(qū)別
- 1.3勞動法律關(guān)系:勞資雙方的基本權(quán)利義務(wù)
- 2.1促進就業(yè)
- 2.2公平就業(yè)
- 3.1勞動合同的特色
- 3.2無固定期限勞動合同
- 3.3勞動規(guī)章制度
- 3.4勞動合同訂立的程序
- 3.5勞動合同訂立的形式
- 3.6試用期條款
- 3.7培訓服務(wù)期條款
- 3.8保密和競業(yè)限制條款
- 3.9違約金條款
- 3.10勞動合同的無效
- 3.11勞動合同的履行和中止
- 3.12勞動合同的變更和承繼
- 3.13勞動合同的解除體系和終止
- 3.14勞動者單方解除
- 3.15用人單位單方解除
- 3.16講裁員
- 3.17講經(jīng)濟補償金
- 3.18違法解除或終止勞動合同的后果
- 3.19勞務(wù)派遣
- 3.20非全日制用工
- 4.1勞動法為何產(chǎn)生
- 4.2國際勞工組織和國際勞工標準
- 4.3勞動基本權(quán)利和勞資組織
- 4.4集體勞動關(guān)系
- 4.5集體協(xié)商談判
- 4.6集體合同
- 4.7產(chǎn)業(yè)民主
- 5.1何謂勞動基準:原理與特點
- 5.2工作與休息之間:彈性安全
- 5.3帶薪年休假:恩惠抑或權(quán)利
- 5.4加班的邏輯:時間就是金錢
- 5.5工資:規(guī)范內(nèi)涵及支付規(guī)則
- 5.6最低工資制度:目的與手段
- 5.7欠薪支付保障:走向社會化
- 5.8職業(yè)安全健康
- 5.9特殊勞動保護
- 6.1勞動監(jiān)察
- 6.2勞動人事爭議調(diào)解
- 6.3勞動人事爭議仲裁
- 6.4終局裁決
- 6.5勞動人事爭議仲裁的舉證
- 7.1社會保障法緣何產(chǎn)生?
- 7.2走進我國社會保障法
- 7.3我國社會保障制度體系構(gòu)成及淵源
- 8.1我國養(yǎng)老保險制度體系:從制度碎片化走向制度整合
- 8.2企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險制度:參保與待遇支付
- 8.3城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險制度概說
- 9.1我國醫(yī)療保險制度體系:基本醫(yī)療保險+補充醫(yī)療保險
- 9.2城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險制度:農(nóng)村合作醫(yī)療制度的蛻變
- 9.3生育保險制度:定位與改革
- 10.1工傷保險概述
- 10.2工傷保險體系及基金
- 10.3工傷的范圍
- 10.4工傷認定的標準I
- 10.5工傷認定的標準II
- 10.6工傷認定程序及勞動能力鑒定
- 10.7工傷保險待遇標準
- 10.8工傷保險待遇支付
- 11.1失業(yè)保險的概念與申請條件
- 11.2失業(yè)保險待遇的內(nèi)容與標準
- 12.1社會保險基金的籌集與監(jiān)督
- 13.1社會救助的概念與特征
- 13.2社會救助的基本內(nèi)容
- 14.1社會福利與社會優(yōu)撫的概念和體系
社會保障,已經(jīng)成為我國社會主義市場經(jīng)濟的迫切需要,成為廣大公民日益關(guān)注的熱點問題。本書重點論述了社會保障法的基本特征、立法理念、法律體系、基本原則及其法律關(guān)系;全面回顧了社會保障法產(chǎn)生、發(fā)展的歷史進程,它既可以作為社會保障法的教科書,又可以成為研究社會保障法學的基礎(chǔ)。
《勞動法與社會保障法》新世紀系列法學教材(法律出版社),以及我校規(guī)劃教材《勞動法與社會保障法》(中國政法大學出版社),楊森俞教授的《勞動法》作為法律函授本科教材,謝德誠教授主編的《勞動與社會保障法》作為司法部高職統(tǒng)編教材。4、不斷創(chuàng)新教學模式,實踐活動教學豐富多樣。《勞動法診所》課已對三屆學生開設(shè);《勞動法疑難案例評析》,配合該門課程的實踐技能操作;以診所為平臺,在教師的指導下學生直接參與案件代理、法律咨詢;實行定期的“勞動法沙龍”,指導學生探討勞動法和社會保障法的熱點問題;參加“青年教師論壇”,推動勞動法的課程理論研究等;從2008年起在全校法學專業(yè)中實行“勞動法優(yōu)秀論文獎勵金”制度,每年用6萬元獎勵勞動法優(yōu)秀論文。這些活動對培養(yǎng)學生的實踐能力和提升學生綜合素質(zhì)起到了積極的作用,也產(chǎn)生了良好的社會影響和社會效益。
