唐代是楷書的成熟時(shí)期,出現(xiàn)了歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等三位楷書大家,他們的字法度完備,是中國(guó)書法史上光輝典范,初學(xué)毛筆楷書,多從唐楷入手。
因?yàn)轭侒w筆畫肥厚,初者特別是小學(xué)生因手法不穩(wěn),動(dòng)作幅度粗重,寫瘦勁的線條比較難入手,所以選擇顏體入門,比較實(shí)在。為了使鑒賞力較低的中小學(xué)生對(duì)范本容易理解和把握,選擇墨本字帖來訓(xùn)練是大有好處的。因?yàn)轭佌媲淇瑫墒鞎r(shí)期的墨本作品在字的數(shù)量上稍為少些,這里選擇《譚延闿臨顏真卿大字麻姑仙壇記》里的墨本字作為范本來講解和讓中小學(xué)生臨摹。譚延(1880-1930), 民國(guó)時(shí)期,在朝的顯貴許多能寫一手好字,但最著名的莫過于譚延闿、于右任二家。1912年加入國(guó)民黨。1922年后追隨孫中山,歷任大元帥府內(nèi)政部部長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)。譚延闿一直是國(guó)民黨政府里的高官,歷任國(guó)民政府主席、行政院院長(zhǎng)。他的字,亦如其人,有種大權(quán)在握的氣象,結(jié)體寬博,顧盼自雄。是清代錢灃之后又一個(gè)寫顏?zhàn)值拇蠹摇n佌媲淇瑫詮谋幻啄蠈m批判之后,一直不很被重視,宋、元、明三代不出一個(gè)善寫顏?zhàn)值拇蠹摇拿駠?guó)至今,寫顏?zhàn)值娜藳]有出譚延闿右者。
正因?yàn)樽T延闿臨摹水平相當(dāng)高,對(duì)于學(xué)生來說,從他的字里完全可以感受到顏真卿楷書的形和神的,等把筆畫學(xué)得較上手后,再去臨摹顏真卿的真跡自然就會(huì)得心應(yīng)手了,這不失一種學(xué)習(xí)顏真卿楷書的好方法,退一步來講,就算繼續(xù)把譚延闿所臨的顏體學(xué)好,那在中小學(xué)價(jià)段也足矣,譚延闿所臨的顏體的高度并非一般人所能及的。這樣學(xué)習(xí)顏體的途徑在書法教育界里尚為少見,但這在我10多年的少年兒童書法教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到認(rèn)可,并且是很有效的。
毛筆書法的筆畫是筆鋒在紙上運(yùn)轉(zhuǎn)而直接完成的。因?yàn)楣P鋒柔軟,不同的著紙方式就會(huì)產(chǎn)生不同的形態(tài)。一個(gè)只會(huì)寫鋼筆字的人,拿起筆去臨摹古代書法作品,要準(zhǔn)確地寫出這千姿百態(tài)的筆畫形狀,恐怕還是束手無策。筆鋒該從哪里入?從哪里出?筆鋒在筆畫運(yùn)行中如何擺動(dòng)?這都是筆法的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該弄清以下三點(diǎn):
(一)中鋒和側(cè)鋒
所謂中鋒,是書寫時(shí)“令筆心常在點(diǎn)畫中行”(蔡邕《九勢(shì)》)。中鋒運(yùn)筆時(shí),筆鋒是往后擺的,即筆鋒所指的方向與運(yùn)筆方向相反,這種行筆方法能使筆畫外廓光潔。在傳統(tǒng)的書學(xué)中,常用“錐畫沙”來作形象的比喻,意思是中鋒行筆,墨滲到紙面上,筆畫中心墨濃兩旁變淡,好象錐尖在沙子上劃過,其溝痕中間深而旁邊漸淺。
所謂側(cè)鋒,就是運(yùn)筆時(shí)筆鋒偏于筆畫的一側(cè),這種運(yùn)筆經(jīng)常會(huì)使筆畫的一側(cè)殘缺,一邊濃一邊淡。中鋒用筆厚實(shí)、豐腴、有立體感,是園柱形;側(cè)鋒書寫則相對(duì)薄削、偏平、棱角外露,呈鐵片狀。中鋒含蓄之美更接近于中國(guó)人的審美習(xí)慣,書法的用筆以中鋒為主,側(cè)鋒為輔。一個(gè)沒練過書法的學(xué)生,在紙上亂寫亂畫,到外都會(huì)有側(cè)鋒出現(xiàn),但中鋒運(yùn)筆則需要主動(dòng)去調(diào)整才能達(dá)到,因此,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多體會(huì)中鋒運(yùn)筆的方法。 (二)藏鋒與露鋒
行筆過程中,將筆鋒藏在點(diǎn)畫之中,不露出鋒芒,叫藏鋒;若筆鋒露出筆畫的外邊緣則叫露鋒。藏鋒運(yùn)筆,筆鋒含于筆畫之中,有內(nèi)剛外柔、含蓄沉穩(wěn)、渾融厚重之感;露鋒運(yùn)筆,筆毫鋒芒外露、棱角突出,有瀟灑奔放、颯爽飄逸之美。宋代姜白石在《續(xù)書譜》中說:“有鋒以耀其精神,無鋒以含其氣味”。在筆法教學(xué)中,藏露鋒的訓(xùn)練,重點(diǎn)應(yīng)在筆畫的起收之上。李溥光說:“一筆之妙,妙在起止,起止得當(dāng),則畫無不美”。藏鋒起筆,要將筆鋒逆入,也叫逆鋒,藏鋒起筆如篆書、顏體楷書;露鋒起筆即按運(yùn)筆方向順入,行草書的筆畫用得比較多。收筆時(shí)要表現(xiàn)為藏鋒則需回鋒收筆,如唐楷,而要表現(xiàn)為露鋒則提筆出鋒,如懸針豎。學(xué)生研習(xí)應(yīng)對(duì)藏鋒用筆多三)轉(zhuǎn)鋒與折鋒
轉(zhuǎn)鋒是運(yùn)筆過程中,筆鋒方向漸漸改變,行筆線路為圓轉(zhuǎn)。折鋒是筆鋒方向突然改變,行筆線路為方折,兩種用筆方法產(chǎn)生的效果不同,即“轉(zhuǎn)以成圓,折以成方”。
所謂“轉(zhuǎn)以成圓”,意思說轉(zhuǎn)鋒能使筆畫呈渾圓弧形,在運(yùn)筆時(shí),筆鋒逐漸轉(zhuǎn)繞,使筆畫外形圓,筆鋒內(nèi)裹于筆畫中間。所謂“折以成方”,意思是說折筆能使筆畫成方狀,在運(yùn)筆時(shí),筆鋒稍提起然后突然改變方向而行,使筆畫外形有方角出現(xiàn)。轉(zhuǎn)、折鋒用于筆畫的起收和轉(zhuǎn)折之處。 轉(zhuǎn)鋒用筆流暢輕順,給人圓柱體感覺,以李斯式的小篆的最為典型,折鋒用筆斬截勁健,給人生鐵板的感覺,以龍門造像記為最明顯。圓轉(zhuǎn)屬陰柔之美,方折則屬陽剛之美,在古代的各種作品中,很少有絕對(duì)的方和絕對(duì)的圓,一般書家都是方、圓兼用,轉(zhuǎn)、折鋒交錯(cuò)進(jìn)行的。
