隨著社會(huì)的發(fā)展和家長(zhǎng)對(duì)于孩子多方面素質(zhì)培養(yǎng)的重視，從小讓孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，各種樂(lè)器的培訓(xùn)班也如雨后春筍般遍布祖國(guó)的大江南北，尤其是《電子琴》培訓(xùn)班，更吸引了很多人，但其中也有抱著反對(duì)態(tài)度的人，寫(xiě)此文章并非是要去爭(zhēng)論什么東西好與不好，只是想讓更多的人正確去理解學(xué)習(xí)電子琴的優(yōu)點(diǎn)以及增進(jìn)不了解的人對(duì)電子琴的認(rèn)識(shí)。 首先我們應(yīng)該從孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器的目的開(kāi)始，根據(jù)我和很多的家長(zhǎng)交流發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)把孩子送去學(xué)習(xí)樂(lè)器并不是抱著要把孩子培養(yǎng)成音樂(lè)家，演奏家的目的，初學(xué)的目的都是想讓孩子在學(xué)習(xí)樂(lè)器的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子的智力，激發(fā)孩子的情趣，同時(shí)也鍛煉孩子的意志，那么從這幾方面來(lái)看，電子琴更適合孩子作為學(xué)習(xí)音樂(lè)的入門(mén)樂(lè)器，下面就以下幾方面具體闡述電子琴作為孩子入門(mén)樂(lè)器的優(yōu)越性：
電子琴是和聲樂(lè)器，相比于其它的單音樂(lè)器在演奏的時(shí)候技巧多很多，而且對(duì)于孩子學(xué)習(xí)和弦，和聲，等知識(shí)更比單音樂(lè)器要更加直觀，便于孩子理解。
2. 強(qiáng)大的模仿功能可以使孩子在學(xué)習(xí)電子琴的過(guò)程中，感受到各種樂(lè)器的音色，更加了解各種樂(lè)器的音色特點(diǎn)。
3. 各種自動(dòng)伴奏可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，了解掌握更多的音樂(lè)風(fēng)格，以及各種音樂(lè)風(fēng)格的特色。而且可調(diào)的速度對(duì)于培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感也更加方便，直觀。
4. 彈琴不是機(jī)械的手指運(yùn)動(dòng)，需要用眼視譜，大腦把看到的譜子加以分析支配手指去彈鍵盤(pán)，而后又要用耳去檢驗(yàn)自己彈湊的是否正確，這是個(gè)大腦，小腦，視覺(jué)，聽(tīng)力，多方面的配合，對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力，鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性具有很大的作用。
彈奏樂(lè)曲時(shí),指法安排是否恰當(dāng)，會(huì)直接影響到演奏的效果。只有指法安排合理，樂(lè)曲才能彈的清晰流暢。尤其是在學(xué)新樂(lè)曲之時(shí)，合理安排好指法是至關(guān)重要的。
由于每個(gè)人的手指條件差異，以及受彈奏技巧的影響，每個(gè)樂(lè)句的指法安排會(huì)有好幾種。但首要條件 是：必須保持樂(lè)句的完整、連貫，還要考慮到樂(lè)句的最高音和最底音，使五個(gè)手指得到充分發(fā)揮。
以下是幾種常用指法的介紹： 1.順指法
當(dāng)一個(gè)樂(lè)句能夠用一個(gè)把位彈出來(lái)時(shí)就用順指法 。（一般音域在五度內(nèi)）這種指法手指間距小,無(wú)須伸張，（年齡幼小的琴童需適度擴(kuò)張）使手型保持自然松弛的狀態(tài)。這是一種應(yīng)用最多的指法 。
