詞匯的記憶是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一道難坎，很多學(xué)生都在這個(gè)坎上摔了跤。單詞的記憶是很簡(jiǎn)單的，只要能夠掌握正確的方法。如果如果能保持詞匯量和閱讀量基本匹配，無(wú)論學(xué)習(xí)語(yǔ)文還是英語(yǔ)，都會(huì)始終積極、高效。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，想要在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得高分，首先要攻克的就是詞匯的問(wèn)題。周考過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都有很大的波動(dòng)，其中詞匯方面是出錯(cuò)最高的。
在講課的時(shí)候，老師通常會(huì)用教一遍，讓學(xué)生跟著讀一遍的方式幫助記憶和學(xué)習(xí)。課后會(huì)要求學(xué)生記憶并聽(tīng)寫，這樣就很容易出現(xiàn)兩種情況：如果學(xué)生對(duì)單詞的復(fù)習(xí)程度太高，就會(huì)出現(xiàn)反復(fù)性記憶的忘卻，如果在空閑的時(shí)候來(lái)記憶詞匯，相當(dāng)于是在遺忘的基礎(chǔ)上進(jìn)行再次學(xué)習(xí)。不管哪種方式，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，都是非常不利的。
