在正確認(rèn)知和深刻理解思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上，課程通過(guò)案例觀摩和實(shí)踐探索，引導(dǎo)學(xué)員能夠掌握思維導(dǎo)圖的本質(zhì)與特征，避免學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的誤區(qū)，能夠自如地將思維導(dǎo)圖作為高效學(xué)習(xí)工具、思考工具、問(wèn)題解決工具和研究工具等，能夠靈活地在學(xué)習(xí)、教學(xué)、工作等各方面應(yīng)用思維導(dǎo)圖，教師學(xué)員能夠指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，具備熟練應(yīng)用思維導(dǎo)圖提升工作效率、提高教學(xué)質(zhì)量以及進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的能力。