- 1.1 思維導(dǎo)圖概述
- 1.2 基本技法
- 1.3 應(yīng)用場(chǎng)景 自我介紹
- 2.1隨堂聽課的特點(diǎn)
- 2.2方法一 事后總結(jié)法
- 2.3方法二 事前提綱法
- 2.4示例 TED演講上
- 2.5示例 TED演講下
- 3.1 邏輯分類原則BOIS
- 3.2 避免遺漏的采購清單
- 3.3 避免差錯(cuò)的事務(wù)清單
- 3.4 示例 婚禮策劃
- 4.1兩種思考模式
- 4.2關(guān)鍵詞
- 4.3示例 石門水庫
- 4.4示例 羊皮卷三
- 5.1閱讀的目的
- 5.2閱讀的步驟
- 5.3幾類書籍的閱讀
- 5.4示例 視覺思維
- 6.1思維導(dǎo)圖軟件介紹
- 6.2Xmind軟件使用方法
- 6.3Xmind軟件使用方法與示例
- 6.4iMindmap軟件使用方法
- 6.5iMindmap軟件示例 一周工作計(jì)劃
- 7.1聯(lián)想記憶法
- 7.2思維導(dǎo)圖記憶法
- 7.3示例 惠崇春江晚景
- 7.4用思維導(dǎo)圖學(xué)英語有彩蛋哦！
- 7.5繪制電商詞匯思維導(dǎo)圖
- 8.1現(xiàn)狀分析
- 8.2目標(biāo)規(guī)劃
- 8.3時(shí)間管理
- 8.4時(shí)間管理具體步驟
- 9.1演講的心態(tài)與起點(diǎn)
- 9.2演講的三段式結(jié)構(gòu)
- 9.3演講范例及分析圖
- 10.1個(gè)人決策
- 10.2集體決策
- 10.3示例 小長假出游決策
- 10.4示例 周末嗨爆啦
- 11.1頭腦風(fēng)暴
- 11.2創(chuàng)意策劃
- 12.1時(shí)間管理的重要性
- 12.2如何列任務(wù)清單
- 12.3如何制定可實(shí)踐的年度計(jì)劃
- 12.4示例 制定個(gè)人年度計(jì)劃
在正確認(rèn)知和深刻理解思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上，課程通過案例觀摩和實(shí)踐探索，引導(dǎo)學(xué)員能夠掌握思維導(dǎo)圖的本質(zhì)與特征，避免學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的誤區(qū)，能夠自如地將思維導(dǎo)圖作為高效學(xué)習(xí)工具、思考工具、問題解決工具和研究工具等，能夠靈活地在學(xué)習(xí)、教學(xué)、工作等各方面應(yīng)用思維導(dǎo)圖，教師學(xué)員能夠指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，具備熟練應(yīng)用思維導(dǎo)圖提升工作效率、提高教學(xué)質(zhì)量以及進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的能力。
