第一單元
1春光染綠我們雙腳
1、課文描繪了植樹活動給荒山帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心。體現(xiàn)了少年兒童熱愛自然、保護環(huán)境的意識。
2、我國的植樹節(jié)：3月12日。
3、植樹造林的好處：①凈化空氣②防止水土流失③調(diào)節(jié)氣溫④降低噪音4、植樹造林的公益用語：①保護樹木就是保護自己。②森林是氧氣的制造工廠。
2暖流
1、暖流：江主席到南開大學看望師生員工，使大家心中充滿溫暖的感覺。
2、《滕王閣序》中的千古名句：落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。作者是唐朝詩人王勃。他和當時的楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。我背過王勃的詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
3、《水調(diào)歌頭·中秋》的作者是宋代文學家蘇軾。這首詞中的千古留傳的名句是：但愿人長久，千里共嬋姐。這里的嬋娟指的是月亮。
4、評價江主席：學識淵博、和藹可親、關心青年學生。
3只揀兒童多處行
1、冰心，原名謝婉瑩，代表作《寄小讀者》《春水》《繁星》
2、解釋帶點的字①解：兒童不解（e）春何在：懂，明白；使出渾身解（gie）數(shù)：本領，手段；押解（e）：押送犯人或財物。②成千盈百：滿。
3、形容人多的成語：座無隙地、座無虛席、人山人海、人頭攢動、摩肩接踵。
4、用“魔術匣子”比喻頤和園。用“小天使”比喻孩子，這樣寫出了孩子們很多，很可愛。表達了冰心對孩子的喜愛之情。
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5、用“噴花的飛泉”比喻太海棠樹，這樣寫突出了花開得多、密、美，使人感受到海棠樹的生機勃勃和春光的飽滿與爛漫。
6、作者寫兒童為什么還要寫海棠花？答：這是借花喻人的手法，寫花是為了寫兒童，對花的贊美就是對兒童的贊美，因為兒童和花兒一樣的爛漫，一樣的生機勃勃。
4早
1、《早》一課寫了三味書屋的陳設，對蠟梅花的贊美，魯迅的桌上早字的來歷。
教育人們要珍惜時間，學習魯迅時時早、事事早的精神。
2、魯迅，原名周樹人，他筆下的人物形象有：阿Q、孔乙己、林嫂、閏土等。
3、寫三味書屋的陳設是按照方位的順序來寫的。
4、作者寫魯迅，為什么還要寫梅花？這是借物喻人的寫法，魯迅先生一生的品德正像蠟梅一樣冰清玉潔。蠟梅開得最早，魯迅先生也時時早、事事早。
5、魯迅先生在書桌上刻下了一個小小的“早”字，實際上是說：魯迅先生在心里刻下了一個堅定的信念，那就是時時早、事事早。
6、“要珍惜清晨，要珍惜春天”與這句相關的俗語：一日之計在于晨，一年之計在于春。
7、形容時間飛快的成語：光陰似箭、旦月如梭、斗轉(zhuǎn)星移、自駒過隙。
8、珍惜時間的名言：①一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。②花有重開日，人
無再少年。
9、魯迅先生珍惜時間的名言：①時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。②哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上。
5古詩兩首《游園不值》
一、填空。
1、《游園不值》的作者是宋代詩人葉紹翁。
2、題目中的“值”是逢，遇到的意思。題目意思是：游園沒遇到主人，不能進去觀賞。
3、前兩句“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。”是敘事，作者的心情是掃興。后兩句“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”由眼前的“一枝紅杏”想到了滿園春色。此時作者的心情是欣喜、快慰。
4、這首詩中的千古名句是：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”這兩句蘊含的哲理是：任何新生的事物都是無法阻擋的，它總會沖破阻力向前發(fā)展的。
5、你還知道的哲理詩句：①不識廬山真面目，只緣身在此山中。②欲窮千里目，更上一層樓。③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。④野火燒不盡，春風吹又生。
二、解釋重點詞，翻譯詩句。
1、重點詞；①應：應該。②憐：愛惜。③印：本義為痕跡，這里引申為動詞，意思是踏壞。④小扣：輕輕地敲，緩緩地敲。⑤柴扉：柴門。⑥蒼苔：綠色的苔蘚。⑦展齒：古人穿的一種皮面木底鞋，底下有一齒支撐。
2、翻譯詩句：①應憐展齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。應該是主人愛惜這里的青苔，怕我木展下面的齒踏壞了，我輕輕地敲了很長時間的柴門，都沒有人來開門。
②春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。滿園的春色是關不住的，因為當我抬頭看時，看到園里的一只紅杏，已經(jīng)伸到墻外來了。
《宿新市徐公店》
一、填空
1、《宿新市徐公店》作者是宋代詩人楊萬里。
2、詩的前兩句寫田園春景，后兩句寫兒童活動。前兩句是靜態(tài)描寫，后兩句是動態(tài)描寫。表達了詩人對美麗田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情。
3、詩中描寫的景物有籬落、小徑、樹木、菜花、黃蝶、兒童。從“樹頭花落”
可知是“暮春時節(jié)”。
4、寫兒童的詩句：①兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。②童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
5、寫春天的詩句：①遲日江山麗，春風花草香。②等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
二、解釋詞語，翻譯句子。
1、詞語①宿：住宿。②籬落：籬笆。③疏疏：稀疏。④徑：小路。⑤未：沒有。
⑥陰：樹陰。⑦走：跑。
2、句子①籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。稀疏的籬笆旁一條小路一直延伸到深處，路旁樹上的花兒已經(jīng)凋謝了，但新葉剛剛長出，沒有形成樹陰。②兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。兒童奔跑著追趕黃蝴蝶，可是黃蝴蝶飛入菜花叢中，找不到了。
第二單元
6夢圓飛天
1、課文記敘了“神舟5號”飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，時間是2003年10月15日。
2、課文按照“神舟5號”飛船升空的順序?qū)懙模譃椋核托小l(fā)射、回候、夢圓四個部分。
3、解釋括號里的字：寒風凜（冽）：寒冷。亮如白（晝）：白天。朝（夕）相處：日落的時候。肅然（佇）立：長時間地站立。直指蒼（穹）：天空。清晰可（辨）：分別，明察。
4、“神舟”號飛船知識。2006年“神舟6號”宇航員：費俊龍、聶海勝。2008年“神舟7號”，宇航員劉伯明、景海鵬、翟志剛，其中翟志剛第一個實現(xiàn)了中國人太空行走。
7火星一—地球的“孿生兄弟”
1、“家常便飯”本義是指很平常，經(jīng)常發(fā)生的意思。在課文中是說太陽系內(nèi)無數(shù)大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時隨地都可能發(fā)生的事，很平常。
2、集體大逃亡：是用形象的手法，寫出了由于火星引力小，使火星表面液態(tài)水蒸發(fā)成大量氣體離開火星的樣子。
3、“孿生兄弟”本來是指同一胎出生的兄弟。課文中是指地球和火星。并由此推測：火星和地球一樣有水和生命的存在。
4、火星上水有兩種來源：一是隕石和星帶來的。二是潛藏在一些礦物質(zhì)中的。
5、這兄弟倆長得太像了，同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。
6、太陽系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
8神奇的克隆
1、本文是一篇介紹克隆的說明文。常用的說明方法有：舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。
2、課文以西游記中的故事開頭，作用是激發(fā)讀者閱讀興趣，初步體會克隆的奇妙。
3、有性繁殖：高等動物通過雄性和雌性的生殖細胞結合來繁殖后代。無性繁殖：
不經(jīng)過兩性細胞結合而直接繁衍后代，也叫克隆。
4、本課中特殊詞語的含義：①“制造”克隆②“配件”人體器官③“裝配”移植。
5、許多植物有先天克隆的本領，如柳樹、仙人堂、馬鈴薯等。1996年世界上有了第一只克隆羊，名叫“多利”。
6、外來詞：①克隆②沙發(fā)③咖啡④夾克
7、目前，克隆技術怎樣造福人類：①培育高質(zhì)優(yōu)產(chǎn)的農(nóng)植物。②培育大量的品質(zhì)優(yōu)良的家畜，提高飼養(yǎng)效率。③挽救瀕危物種，調(diào)節(jié)生態(tài)平衡。④用于醫(yī)學，使人類生命更美好。
第三單元
9海倫·凱勒
1、海倫凱勒是美國女學者，她的一生寫了14部著作，代表作《假如給我三天光明》，被美國《時代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像。
2、引號的一般作用：①直接引用②著重強調(diào)的對象③特殊含義。課文中的“泥土”“種子”加引號，作用是著重強調(diào)的對象；課文中的“說話”“看”加引號作用是特殊含義。
3、表示勤奮學習的成語：手不釋卷、廢寢忘食、懸梁刺股、夜以繼日。
4、如（）似（）：如膠似漆、如花似玉、如狼似虎、如花似錦。
5、海倫的名言：只要朝著陽光，便不會看見陰影。
6、“傾訴”的意思是完全說出心里的意思。
7、“傾注”的意思是指感情、力量等集中到一個目標上。課文是說海倫一心撲到殘疾人事業(yè)上。
10二泉映月
1、《二泉映月》是一首二胡曲，作者阿炳，原名華彥鈞，民間音樂家。他還創(chuàng)作的樂曲有二胡《聽松》《寒春風曲》琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。
2、描寫音樂的成語：高山流水、余音繞梁、不絕如縷、天籟之音。
3、描寫音樂的詩句：此曲只應天上有，人間能得幾回聞。
4、（飽）經(jīng)風霜：鮑：充分。
11鄭和遠航
1、鄭和：中國航海家，被封為“三保太監(jiān)”，他的歷史功績是七下西洋。
2、你還知道的航海家有：哥倫布、麥哲倫等。
3、評價鄭和：鎮(zhèn)定自若、臨危不懼、勇敢智慧。
4、民族英雄：鄭和、鄭成功、文天祥、于謙。
5、課文重點寫了鄭和第一次遠航，分為揚帆起航、友好交往、戰(zhàn)勝風險三個部分。
6、解釋括號里的字。嚴陣以（待）：等待。化險為（夷）平坦、平安。扶老（攜）幼：拉著、帶領。驚嘆不（已）：停止。
12司馬遷發(fā)憤寫《史記》
1、司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”即人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。“固”意思是本來。“或”意思是有的。“重于泰山”意思是意義重大，這樣的歷史人物有岳飛、文天祥等。“輕于鴻毛”意思是：毫無意義，這樣的歷史人物有秦松、汪精衛(wèi)等。
2、《史記》被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
3、《史記》中的故事：《背水一戰(zhàn)》《臥薪嘗膽》《陳勝吳廣起義》《指鹿為馬》
4、司馬遷是復姓，還知道的復姓有：公孫、歐陽、皇甫、諸葛。
5、司馬遷悲憤交加，悲的是自己一心為國，卻落得如此下場；憤的是自己替李將軍辯護是為了朝廷，卻遭遇奇恥大辱。
13精讀與略讀
1、精讀與略讀是兩種不同的閱讀方法。
2、略讀的作用：①略讀可以增加閱讀量②略讀是精讀的基礎。
3、略讀的方法：①讀提要，前言，章節(jié)目錄②走馬觀花式的快速閱讀。
4、詞語。①一目十行：形容看書很快。走馬觀花：比喻初略地觀察事物。浩如煙海：形容知識、文獻非常豐富。
5、表示大略地看的成語：一目十行、走馬觀花、囫圈吞棗、浮光掠影。
6、閱讀《上下五千年》我知道的故事有：大禹治水、越王勾踐臥薪嘗膽、李廣射虎、司馬遷發(fā)憤寫《史記》、劉備三顧茅廬、鄭和七下西洋、林則徐虎門銷煙等。
7、這部書的作者是著名教育家林漢達。
8、讀書名言：①書讀百遍，其義自現(xiàn)。②讀萬卷書，行萬里路。
第四單元
14秦兵馬俑
1、課文從規(guī)模宏大，類型眾多、個性鮮明兩個方面來介紹兵馬俑的。課文是用“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。”這句話把兩部分內(nèi)容連接起來的，這句話起到承上啟下的作用。
