第一單元

1春光染綠我們雙腳

1、課文描繪了植樹(shù)活動(dòng)給荒山帶來(lái)的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心。體現(xiàn)了少年兒童熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、我國(guó)的植樹(shù)節(jié)：3月12日。

3、植樹(shù)造林的好處：①凈化空氣②防止水土流失③調(diào)節(jié)氣溫④降低噪音4、植樹(shù)造林的公益用語(yǔ)：①保護(hù)樹(shù)木就是保護(hù)自己。②森林是氧氣的制造工廠(chǎng)。

2暖流

1、暖流：江主席到南開(kāi)大學(xué)看望師生員工，使大家心中充滿(mǎn)溫暖的感覺(jué)。

2、《滕王閣序》中的千古名句：落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。作者是唐朝詩(shī)人王勃。他和當(dāng)時(shí)的楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱(chēng)為“初唐四杰”。我背過(guò)王勃的詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

3、《水調(diào)歌頭·中秋》的作者是宋代文學(xué)家蘇軾。這首詞中的千古留傳的名句是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋姐。這里的嬋娟指的是月亮。

4、評(píng)價(jià)江主席：學(xué)識(shí)淵博、和藹可親、關(guān)心青年學(xué)生。

3只揀兒童多處行

1、冰心，原名謝婉瑩，代表作《寄小讀者》《春水》《繁星》

2、解釋帶點(diǎn)的字①解：兒童不解（e）春何在：懂，明白；使出渾身解（gie）數(shù)：本領(lǐng)，手段；押解（e）：押送犯人或財(cái)物。②成千盈百：滿(mǎn)。

3、形容人多的成語(yǔ)：座無(wú)隙地、座無(wú)虛席、人山人海、人頭攢動(dòng)、摩肩接踵。

4、用“魔術(shù)匣子”比喻頤和園。用“小天使”比喻孩子，這樣寫(xiě)出了孩子們很多，很可愛(ài)。表達(dá)了冰心對(duì)孩子的喜愛(ài)之情。

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5、用“噴花的飛泉”比喻太海棠樹(shù)，這樣寫(xiě)突出了花開(kāi)得多、密、美，使人感受到海棠樹(shù)的生機(jī)勃勃和春光的飽滿(mǎn)與爛漫。

6、作者寫(xiě)兒童為什么還要寫(xiě)海棠花？答：這是借花喻人的手法，寫(xiě)花是為了寫(xiě)兒童，對(duì)花的贊美就是對(duì)兒童的贊美，因?yàn)閮和�和花兒一樣的爛漫，一樣的生機(jī)勃勃。

4早

1、《早》一課寫(xiě)了三味書(shū)屋的陳設(shè)，對(duì)蠟梅花的贊美，魯迅的桌上早字的來(lái)歷。

教育人們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)魯迅時(shí)時(shí)早、事事早的精神。

2、魯迅，原名周樹(shù)人，他筆下的人物形象有：阿Q、孔乙己、林嫂、閏土等。

3、寫(xiě)三味書(shū)屋的陳設(shè)是按照方位的順序來(lái)寫(xiě)的。

4、作者寫(xiě)魯迅，為什么還要寫(xiě)梅花？這是借物喻人的寫(xiě)法，魯迅先生一生的品德正像蠟梅一樣冰清玉潔。蠟梅開(kāi)得最早，魯迅先生也時(shí)時(shí)早、事事早。

5、魯迅先生在書(shū)桌上刻下了一個(gè)小小的“早”字，實(shí)際上是說(shuō)：魯迅先生在心里刻下了一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是時(shí)時(shí)早、事事早。

6、“要珍惜清晨，要珍惜春天”與這句相關(guān)的俗語(yǔ)：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

7、形容時(shí)間飛快的成語(yǔ)：光陰似箭、旦月如梭、斗轉(zhuǎn)星移、自駒過(guò)隙。

8、珍惜時(shí)間的名言：①一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。②花有重開(kāi)日，人

無(wú)再少年。

9、魯迅先生珍惜時(shí)間的名言：①時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。②哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上。

5古詩(shī)兩首《游園不值》

一、填空。

1、《游園不值》的作者是宋代詩(shī)人葉紹翁。

2、題目中的“值”是逢，遇到的意思。題目意思是：游園沒(méi)遇到主人，不能進(jìn)去觀(guān)賞。

3、前兩句“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。”是敘事，作者的心情是掃興。后兩句“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”由眼前的“一枝紅杏”想到了滿(mǎn)園春色。此時(shí)作者的心情是欣喜、快慰。

4、這首詩(shī)中的千古名句是：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”這兩句蘊(yùn)含的哲理是：任何新生的事物都是無(wú)法阻擋的，它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展的。

5、你還知道的哲理詩(shī)句：①不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。②欲窮千里目，更上一層樓。③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。④野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

二、解釋重點(diǎn)詞，翻譯詩(shī)句。

1、重點(diǎn)詞；①應(yīng)：應(yīng)該。②憐：愛(ài)惜。③印：本義為痕跡，這里引申為動(dòng)詞，意思是踏壞。④小扣：輕輕地敲，緩緩地敲。⑤柴扉：柴門(mén)。⑥蒼苔：綠色的苔蘚。⑦展齒：古人穿的一種皮面木底鞋，底下有一齒支撐。

2、翻譯詩(shī)句：①應(yīng)憐展齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。應(yīng)該是主人愛(ài)惜這里的青苔，怕我木展下面的齒踏壞了，我輕輕地敲了很長(zhǎng)時(shí)間的柴門(mén)，都沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。

②春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。滿(mǎn)園的春色是關(guān)不住的，因?yàn)楫?dāng)我抬頭看時(shí)，看到園里的一只紅杏，已經(jīng)伸到墻外來(lái)了。

《宿新市徐公店》

一、填空

1、《宿新市徐公店》作者是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里。

2、詩(shī)的前兩句寫(xiě)田園春景，后兩句寫(xiě)兒童活動(dòng)。前兩句是靜態(tài)描寫(xiě)，后兩句是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美麗田園春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛(ài)之情。

3、詩(shī)中描寫(xiě)的景物有籬落、小徑、樹(shù)木、菜花、黃蝶、兒童。從“樹(shù)頭花落”

可知是“暮春時(shí)節(jié)”。

4、寫(xiě)兒童的詩(shī)句：①兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。②童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

5、寫(xiě)春天的詩(shī)句：①遲日江山麗，春風(fēng)花草香。②等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

二、解釋詞語(yǔ)，翻譯句子。

1、詞語(yǔ)①宿：住宿。②籬落：籬笆。③疏疏：稀疏。④徑：小路。⑤未：沒(méi)有。

⑥陰：樹(shù)陰。⑦走：跑。

2、句子①籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。稀疏的籬笆旁一條小路一直延伸到深處，路旁樹(shù)上的花兒已經(jīng)凋謝了，但新葉剛剛長(zhǎng)出，沒(méi)有形成樹(shù)陰。②兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。兒童奔跑著追趕黃蝴蝶，可是黃蝴蝶飛入菜花叢中，找不到了。

第二單元

6夢(mèng)圓飛天

1、課文記敘了“神舟5號(hào)”飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過(guò)程，時(shí)間是2003年10月15日。

2、課文按照“神舟5號(hào)”飛船升空的順序?qū)懙模�分為：送行、發(fā)射、回候、夢(mèng)圓四個(gè)部分。

3、解釋括號(hào)里的字：寒風(fēng)凜（冽）：寒冷。亮如白（晝）：白天。朝（夕）相處：日落的時(shí)候。肅然（佇）立：長(zhǎng)時(shí)間地站立。直指蒼（穹）：天空。清晰可（辨）：分別，明察。

4、“神舟”號(hào)飛船知識(shí)。2006年“神舟6號(hào)”宇航員：費(fèi)俊龍、聶海勝。2008年“神舟7號(hào)”，宇航員劉伯明、景海鵬、翟志剛，其中翟志剛第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人太空行走。

7火星一—地球的“孿生兄弟”

1、“家常便飯”本義是指很平常，經(jīng)常發(fā)生的意思。在課文中是說(shuō)太陽(yáng)系內(nèi)無(wú)數(shù)大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的事，很平常。

2、集體大逃亡：是用形象的手法，寫(xiě)出了由于火星引力小，使火星表面液態(tài)水蒸發(fā)成大量氣體離開(kāi)火星的樣子。

3、“孿生兄弟”本來(lái)是指同一胎出生的兄弟。課文中是指地球和火星。并由此推測(cè)：火星和地球一樣有水和生命的存在。

4、火星上水有兩種來(lái)源：一是隕石和星帶來(lái)的。二是潛藏在一些礦物質(zhì)中的。

5、這兄弟倆長(zhǎng)得太像了，同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。

6、太陽(yáng)系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

8神奇的克隆

1、本文是一篇介紹克隆的說(shuō)明文。常用的說(shuō)明方法有：舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。

2、課文以西游記中的故事開(kāi)頭，作用是激發(fā)讀者閱讀興趣，初步體會(huì)克隆的奇妙。

3、有性繁殖：高等動(dòng)物通過(guò)雄性和雌性的生殖細(xì)胞結(jié)合來(lái)繁殖后代。無(wú)性繁殖：

不經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代，也叫克隆。

4、本課中特殊詞語(yǔ)的含義：①“制造”克隆②“配件”人體器官③“裝配”移植。

5、許多植物有先天克隆的本領(lǐng)，如柳樹(shù)、仙人堂、馬鈴薯等。1996年世界上有了第一只克隆羊，名叫“多利”。

6、外來(lái)詞：①克隆②沙發(fā)③咖啡④夾克

7、目前，克隆技術(shù)怎樣造福人類(lèi)：①培育高質(zhì)優(yōu)產(chǎn)的農(nóng)植物。②培育大量的品質(zhì)優(yōu)良的家畜，提高飼養(yǎng)效率。③挽救瀕危物種，調(diào)節(jié)生態(tài)平衡。④用于醫(yī)學(xué)，使人類(lèi)生命更美好。

第三單元

9海倫·凱勒

1、海倫凱勒是美國(guó)女學(xué)者，她的一生寫(xiě)了14部著作，代表作《假如給我三天光明》，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。

2、引號(hào)的一般作用：①直接引用②著重強(qiáng)調(diào)的對(duì)象③特殊含義。課文中的“泥土”“種子”加引號(hào)，作用是著重強(qiáng)調(diào)的對(duì)象；課文中的“說(shuō)話(huà)”“看”加引號(hào)作用是特殊含義。

3、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：手不釋卷、廢寢忘食、懸梁刺股、夜以繼日。

4、如（）似（）：如膠似漆、如花似玉、如狼似虎、如花似錦。

5、海倫的名言：只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影。

6、“傾訴”的意思是完全說(shuō)出心里的意思。

7、“傾注”的意思是指感情、力量等集中到一個(gè)目標(biāo)上。課文是說(shuō)海倫一心撲到殘疾人事業(yè)上。

10二泉映月

1、《二泉映月》是一首二胡曲，作者阿炳，原名華彥鈞，民間音樂(lè)家。他還創(chuàng)作的樂(lè)曲有二胡《聽(tīng)松》《寒春風(fēng)曲》琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。

2、描寫(xiě)音樂(lè)的成語(yǔ)：高山流水、余音繞梁、不絕如縷、天籟之音。

3、描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)句：此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

4、（飽）經(jīng)風(fēng)霜：鮑：充分。

11鄭和遠(yuǎn)航

1、鄭和：中國(guó)航海家，被封為“三保太監(jiān)”，他的歷史功績(jī)是七下西洋。

2、你還知道的航海家有：哥倫布、麥哲倫等。

3、評(píng)價(jià)鄭和：鎮(zhèn)定自若、臨危不懼、勇敢智慧。

4、民族英雄：鄭和、鄭成功、文天祥、于謙。

5、課文重點(diǎn)寫(xiě)了鄭和第一次遠(yuǎn)航，分為揚(yáng)帆起航、友好交往、戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)三個(gè)部分。

6、解釋括號(hào)里的字。嚴(yán)陣以（待）：等待。化險(xiǎn)為（夷）平坦、平安。扶老（攜）幼：拉著、帶領(lǐng)。驚嘆不（已）：停止。

12司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》

1、司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”即人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。“固”意思是本來(lái)。“或”意思是有的。“重于泰山”意思是意義重大，這樣的歷史人物有岳飛、文天祥等。“輕于鴻毛”意思是：毫無(wú)意義，這樣的歷史人物有秦松、汪精衛(wèi)等。

2、《史記》被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

3、《史記》中的故事：《背水一戰(zhàn)》《臥薪嘗膽》《陳勝吳廣起義》《指鹿為馬》

4、司馬遷是復(fù)姓，還知道的復(fù)姓有：公孫、歐陽(yáng)、皇甫、諸葛。

5、司馬遷悲憤交加，悲的是自己一心為國(guó)，卻落得如此下場(chǎng)；憤的是自己替李將軍辯護(hù)是為了朝廷，卻遭遇奇恥大辱。

13精讀與略讀

1、精讀與略讀是兩種不同的閱讀方法。

2、略讀的作用：①略讀可以增加閱讀量②略讀是精讀的基礎(chǔ)。

3、略讀的方法：①讀提要，前言，章節(jié)目錄②走馬觀(guān)花式的快速閱讀。

4、詞語(yǔ)。①一目十行：形容看書(shū)很快。走馬觀(guān)花：比喻初略地觀(guān)察事物。浩如煙海：形容知識(shí)、文獻(xiàn)非常豐富。

5、表示大略地看的成語(yǔ)：一目十行、走馬觀(guān)花、囫圈吞棗、浮光掠影。

6、閱讀《上下五千年》我知道的故事有：大禹治水、越王勾踐臥薪嘗膽、李廣射虎、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》、劉備三顧茅廬、鄭和七下西洋、林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙等。

7、這部書(shū)的作者是著名教育家林漢達(dá)。

8、讀書(shū)名言：①書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。②讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

第四單元

14秦兵馬俑

1、課文從規(guī)模宏大，類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明兩個(gè)方面來(lái)介紹兵馬俑的。課文是用“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。”這句話(huà)把兩部分內(nèi)容連接起來(lái)的，這句話(huà)起到承上啟下的作用。