此課程由從簡(jiǎn)單易學(xué)的隸書(shū)筆畫(huà)入手，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)執(zhí)筆、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、章法等基本功，為學(xué)習(xí)楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等不同字體打好扎實(shí)基礎(chǔ)。《毛筆書(shū)法課程》的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，激發(fā)學(xué)生的興趣，體會(huì)書(shū)法帶來(lái)的快樂(lè)。教師在有效開(kāi)展校本書(shū)法課的實(shí)施開(kāi)發(fā)中教研能力得到了提升，開(kāi)闊了視野。家庭也能在孩子的影響下激起毛筆書(shū)法興趣，促進(jìn)親子關(guān)系。

硬筆書(shū)法課是以漢字為載體，培養(yǎng)學(xué)生具有良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)態(tài)度和一定漢字審美情趣的一門(mén)課。中國(guó)漢字內(nèi)在的構(gòu)成規(guī)律和書(shū)寫(xiě)規(guī)律，決定了對(duì)老師評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)教學(xué)藝術(shù)性和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)。因?qū)W生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性、審美、執(zhí)筆力度、行筆節(jié)奏、觀察力、模仿力等方面存在差異，所以對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)也應(yīng)兼顧學(xué)生書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，使不同潛質(zhì)的孩子獲得不同發(fā)展。

通過(guò)鋼筆硬筆書(shū)法，糾正孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)和坐姿；通過(guò)對(duì)漢字筆順、筆畫(huà)、大小、位置、整體形態(tài)和間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，讓孩子快樂(lè)學(xué)書(shū)法，寫(xiě)一手好字！