西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是國家教育部規(guī)定的高等學(xué)校財經(jīng)類專業(yè)十門核心課程之一，屬于跨財 經(jīng)類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的重要組成部分，是財經(jīng)與管 理類專業(yè)的必修的理論基礎(chǔ)課。本課程目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握如何把具體的經(jīng)濟(jì)問題抽象 為適應(yīng)的模型以進(jìn)行嚴(yán)密的分析。研究這些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和規(guī)律，對于提高經(jīng)濟(jì)效率，更有效地 利用和配置資源，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長和人們生活水平的提高有著重要的意義，經(jīng)濟(jì)學(xué)也因此被 人們稱為“社會科學(xué)的皇后”。 本課程總體目標(biāo)是著重于對“三基”（基本概念、基本理論和基本分析方法）的鍛煉。
第一單元 緒論
【單元教學(xué)目標(biāo)】
通過本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的涵義，明確經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的研
究方法和假設(shè)前提。
【單元教學(xué)要求】
本單元的教學(xué)要使學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和怎樣學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。為此，在教學(xué)過程
中，結(jié)合生活中的案例闡明經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，使學(xué)生理解和接受知識；同時，要讓學(xué)生及時做課
后練習(xí)鞏固和加深對基本知識的理解和掌握。
【主要內(nèi)容】
1.經(jīng)濟(jì)學(xué)與稀缺性
2.經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象
3.經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法
4.經(jīng)濟(jì)學(xué)的假設(shè)前提
【教學(xué)重點】
1.經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象
2.經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法
【教學(xué)難點】
1.經(jīng)濟(jì)學(xué)的假設(shè)前提
2.經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法
第二單元 需求、供給和均衡價格
【單元教學(xué)目標(biāo)】
通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握需求定律、供給定律和供求定律，理解市場均衡和需求
的價格彈性、收入彈性、交叉彈性，了解均衡價格理論在現(xiàn)實中的運(yùn)用。
【單元教學(xué)要求】
在本單元教學(xué)過程中，通過課堂講授和案例討論，使學(xué)生了能理解需求定律、供給定律
以及供求定律和市場均衡；通過組織學(xué)生課堂討論，使學(xué)生熟悉彈性理論和均衡價格在經(jīng)濟(jì)
生活中的運(yùn)用。學(xué)生要通過預(yù)習(xí)明確本單元的教學(xué)內(nèi)容，積極參與課堂討論來掌握相關(guān)的內(nèi)
容，通過案例分析的有效介入，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。
【主要內(nèi)容】
1.需求
2.供給
3.市場均衡
4.彈性
5.供求分析的應(yīng)用
【教學(xué)重點】
1.需求的含義、影響因素與需求定理
2.需求的變動與需求量的變動
3.供給的含義、影響因素與供給定理
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4.供給的變動與供給量的變動
5.均衡價格的形成及其變動
6.最高限價與最低限價
7.需求的價格彈性及其應(yīng)用
【教學(xué)難點】
1.需求的變動與需求量的變動
2 供給的變動與供給量的變動
2.供給的變動與供給量的變動
3.供給的變動與需求的變動對均衡價格的影響
第三單元 消費(fèi)者選擇
【單元教學(xué)目標(biāo)】
通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解邊際效用和總效用的概念以及消費(fèi)者均衡的涵義，掌握
基礎(chǔ)效用論和序數(shù)效用論關(guān)于消費(fèi)者均衡的條件。
【單元教學(xué)要求】
在本單元教學(xué)過程中，通過課堂講授和案例討論，使學(xué)生能夠理解效用的概念和消費(fèi)者
均衡的涵義；通過組織學(xué)生課堂討論和上臺演示，使學(xué)生掌握消費(fèi)者均衡的原則和條件。學(xué)
生要通過預(yù)習(xí)明確本單元的教學(xué)內(nèi)容，積極參與課堂討論來掌握相關(guān)的內(nèi)容，通過案例分析
的有效介入，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。
【主要內(nèi)容】
1.效用理論概述
2.無差異曲線
3.預(yù)算約束線
4.消費(fèi)者均衡
5.價格變動的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)
【教學(xué)重點】
1.總效用與邊際效用的關(guān)系
2.邊際效用遞減規(guī)律
3.基數(shù)效用論的消費(fèi)者均衡
4.無差異曲線與消費(fèi)可能線
5.序數(shù)效用論的消費(fèi)者均衡
【教學(xué)難點】
1.邊際效用遞減規(guī)律
2.無差異曲線與消費(fèi)可能線的含義
3.消費(fèi)者均衡
第四單元 企業(yè)的生產(chǎn)和成本
【單元教學(xué)目標(biāo)】
通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生理解短期生產(chǎn)函數(shù)與和長期生產(chǎn)函數(shù)的區(qū)別，重點掌握生產(chǎn)
要素最優(yōu)投入和短期成本的概念與分類和，掌握利潤最大化原則，了解機(jī)會成本在企業(yè)決策
中的作用。
【單元教學(xué)要求】
在本單元教學(xué)過程中，通過課堂講授和案例討論，使學(xué)生能夠理解短期生產(chǎn)函數(shù)與長期
生產(chǎn)函數(shù)的區(qū)別，掌握利潤最大化原則；通過組織學(xué)生課堂討論，使學(xué)生熟悉生產(chǎn)要素最優(yōu)
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經(jīng)濟(jì)學(xué)課程培訓(xùn)，首付368元，分期0… 投入和成本的分類。學(xué)生要通過預(yù)習(xí)明確本單元的教學(xué)內(nèi)容，積極參與課堂討論來掌握相關(guān)
的內(nèi)容，通過案例分析的有效介入，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。
【主要內(nèi)容】
1.企業(yè)
2.生產(chǎn)函數(shù)
3.短期生產(chǎn)函數(shù)
4.長期生產(chǎn)函數(shù)
5.短期成本函數(shù)
6.長期成本函數(shù)
【教學(xué)重點】
1.邊際收益遞減規(guī)律的含義
2 總產(chǎn)量 平均產(chǎn)量 邊際產(chǎn)量的關(guān)系
2.總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量的關(guān)系
3.一種要素的合理投入
4.規(guī)模經(jīng)濟(jì)
5.等產(chǎn)量線與等成本線含義與特征
6.兩種生產(chǎn)要素最適組合
7.邊際收益遞減規(guī)律的含義
8.規(guī)模經(jīng)濟(jì)的含義
【教學(xué)難點】
1.機(jī)會成本
2.短期成本分析
3.利潤最大化原則
4.機(jī)會成本
5.利潤最大化原則
第五單元 完全競爭市場
【單元教學(xué)目標(biāo)】
通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生理解完全競爭市場的含義和條件，熟悉完全競爭企業(yè)的需求
曲線和收益曲線，了解完全競爭企業(yè)的短期均衡狀態(tài)。
【單元教學(xué)要求】
在本單元教學(xué)過程中，通過課堂講授和案例討論，使學(xué)生能夠理解完全競爭市場的涵義
和特征；通過組織學(xué)生課堂討論，使學(xué)生熟悉完全競爭廠商需求曲線和收益曲線以及完全競
爭廠商的短期均衡狀態(tài)。學(xué)生要通過預(yù)習(xí)明確本單元的教學(xué)內(nèi)容，積極參與課堂討論來掌握
相關(guān)的內(nèi)容，通過案例分析的有效介入，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。
【主要內(nèi)容】
1.企業(yè)收益、市場結(jié)構(gòu)和利潤最大化
2.完全競爭企業(yè)面臨的需求曲線和收益曲線
3.完全競爭企業(yè)的短期均衡
4.完全競爭企業(yè)和市場的長期均衡
【教學(xué)重點】
1.完全競爭含義及其條件
2.完全競爭市場上的短期均衡與長期均衡
【教學(xué)難點】
1.盈利點、收支平衡點、虧損但不停業(yè)、停止?fàn)I業(yè)點。
