西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是國(guó)家教育部規(guī)定的高等學(xué)校財(cái)經(jīng)類專業(yè)十門核心課程之一，屬于跨財(cái)經(jīng)類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的重要組成部分，是財(cái)經(jīng)與管理類專業(yè)的必修的理論基礎(chǔ)課。本課程目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握如何把具體的經(jīng)濟(jì)問題抽象為適應(yīng)的模型以進(jìn)行嚴(yán)密的分析。研究這些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和規(guī)律，對(duì)于提高經(jīng)濟(jì)效率，更有效地利用和配置資源，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和人們生活水平的提高有著重要的意義，經(jīng)濟(jì)學(xué)也因此被人們稱為“社會(huì)科學(xué)的皇后”。

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制和資源優(yōu)化配置的基本原理和各微觀主體利益最大化行為的基本條件和原則，了解政府對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)行為激勵(lì)和約束的效應(yīng)，熟悉和掌握現(xiàn)實(shí)中廠商和消費(fèi)者行為背后的基本動(dòng)機(jī)，預(yù)測(cè)微觀經(jīng)濟(jì)因素變化可能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)行為結(jié)果和對(duì)資源配置效率的影響，用以指導(dǎo)個(gè)人經(jīng)濟(jì)行為和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐，甚至評(píng)價(jià)政府微觀經(jīng)濟(jì)政策的影響。通過學(xué)習(xí)該課程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域及生活中常見的生活相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的與任務(wù)

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科生的基礎(chǔ)課，同時(shí)亦為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)科必修課。本課程的教學(xué)目的和任務(wù)是使學(xué)生了解并掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下社會(huì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作過程和調(diào)節(jié)機(jī)制，能夠從微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法出發(fā)，分析一些現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究打下良好的理論基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)的基本要求

通過本課程的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論有一系統(tǒng)全面的了解，學(xué)習(xí)后應(yīng)達(dá)到下列基本要求：了解微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本體系；掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析方法能夠運(yùn)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)的一些問題。本課程為學(xué)生認(rèn)識(shí)和研究現(xiàn)實(shí)問題提供分析方法。因而，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)微觀經(jīng)濟(jì)的分析方法，不能就模型而論模型。

本課程主要采取理論講授方式，同時(shí)輔以一定的實(shí)驗(yàn)和案例分析。此外，要求學(xué)生課外進(jìn)行閱讀經(jīng)濟(jì)方面的讀物，適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題，以便更好地理解和掌握理論。