統(tǒng)編版語文五上第一單元知識點歸納 一、易讀錯的字 長喙．(huì) 玻璃框．(kuànɡ) 鏡匣．(xiá) 嗜．好(shì) 榨．油（zhà） 半畝．(mǔ) 茅亭．(tínɡ) 愛慕．(mù) 糕餅．(bǐnɡ)垂蔓．（màn） 眼瞼．(jiǎn) 眸．子(móu) 石榴（liú）蓑毛（suō）嫌棄（xián） 白鷺（lù） 鏗鏘(kēng qiāng) 清澄(chéng) 纏著（chán） 盛開（shèng） 籮筐（luó kuāng） 新鮮（xiān） 浸水（jìn） 便宜（pián） 嫩綠（nèn lǜ）音韻（yùn） 散文（sǎn） 蓬松（péng） 挨近（āi） 雛兒（chú） 嚓嚓（cā cā） 細膩（nì） 眼瞼（jiǎn） 二、同音字 yí 適宜 移動 阿姨 懷疑 儀式 心曠神怡 xián 嫌棄 休閑 賢惠 弦樂器 咸陽 船舷 kuàng 門框 眼眶 煤礦 空曠 shì 嗜好 試驗 不是 事情 誓言 表示 流逝 仕途 解釋 有恃無恐 mǔ 半畝 母親 保姆 牡丹 fù 吩咐 奔赴 復(fù)習(xí) 父親 jiāo 澆水 焦急 驕傲 膠水 辣椒 嬌嫩 效外 繳槍 蛟龍 zhà 榨汁 爆炸 奸詐 初來乍到 luó 籮筐 蘿卜 銅鑼 騾子 háng 杭州 航線 行列 引吭高歌 gāo 糕點 羊羔 高興 牙膏 màn 緩慢 散漫 曼妙 垂蔓 péi 培養(yǎng) 陪伴 賠錢 姓裴 jiǎn 撿拾 挑揀 檢查 剪刀 減少 簡單 眼瞼 節(jié)儉 jìn 沉浸 靠近 進入 盡力 三、多音字 四、重點詞語 精巧 色素 配合 身段 生硬 尋常 常見 忘卻 結(jié)構(gòu) 青色 清晨 安穩(wěn) 悠然 黃昏 恩惠 播種 澆水 收獲 食品 吩咐 天色 好處 榨油 愛慕 成熟 體面 桂花 臺風(fēng) 糕餅 至少 完整 茶葉 流線型 散文詩 木蘭花 美 中不足 五、形近字 宜(適宜) 宣(宣傳) 嫌(嫌棄) 謙(謙虛) 框(畫框) 眶(眼眶) 澆(澆水) 燒(發(fā)燒) 吩(吩咐) 紛(紛亂) 慕(愛慕) 幕(銀幕) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 撿(撿起) 檢(檢查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(絲毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 六、近義詞 精巧——精美 尋常——平常忘卻——忘記 恩惠——恩澤 愛慕——羨慕 完整——完好 孤獨——孤單 鏗鏘——高亢 體面——得體 分辯——辯別 開辟——開拓 尋找——尋覓 索性 ——干脆 使勁——用勁 盛開——怒放 信賴——信任 七、反義詞 精巧——粗劣 尋常—特別 美中不足—十全十美 便宜—昂貴 愛慕——嫌棄 體面——難看 盛開——凋零 新鮮——陳腐 簡易——復(fù)雜 自在——拘束 親近——疏遠 信賴—懷疑 安穩(wěn)—— 危急 完整—破損 隱約—清晰 茂盛—稀疏 成熟——幼稚 八、詞語搭配 （鮮紅嫩綠的）果實 （精巧的）詩 （灰色的）蒼鷺 （雪白的）蓑毛（鐵色的）長喙 （青色的）腳 （優(yōu)美的）歌 （茂盛的）吊蘭 （簡易的）竹條 （繁茂的）綠蔓（嬌嫩的）鳴叫 （可愛的）小嘴 （親近的）情誼 （顫動的）筆尖 （細膩的）絨毛 （銀灰色的）眼瞼 （長長的）絨毛 （美好的）境界 （仔細地）尋找 （高高地）掛 （不動聲色地）寫 使勁)地搖 ( 仔細 )地尋找 (開辟)空地 睡得(好熟 ) ( 搖落 )桂花 ( 放開 )膽子 一（處）小山 一（首）詩 一（種）嗜好 一（只）白鷺 一（幅）畫 一（種）恩惠 一（卷）干草 一（盆）吊蘭 一（個） 腦袋 九、佳句積累 1.比喻句 （1）在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一 幅嵌在玻璃框 里的 畫面。 這句話把白鷺站在水田里釣魚比作是玻璃框里的畫面 ,把清水比作玻璃,把田比 作玻璃框,非常生動地描寫出了當下的畫面,讓人感覺身臨其境。 （2）瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是后背還沒生 出珍珠似的圓 圓的白點。它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。 這句話把珍珠鳥背上的白點比作珍珠 ,把它的身子比作蓬松的球兒 ,突出了珍珠 鳥的體形特點。 （3）白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。 這里把白鷺比作詩、散文詩,突出了白鷺蘊含著的內(nèi)在美。 2、擬人句 (1）人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎? 這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時的樣子說成是在望哨,生動形象地寫出了 白鷺站著時的情景。 （2）我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢? 這句話用擬人的修辭手法生動地寫出了珍珠鳥睡著時的情態(tài)。 3、夸張句 （1）杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時那才是香飄十里。 這句話的“香飄十里”是夸張寫法,寫出了桂花的芳香濃郁。 4、含義深刻的句子 （1）花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果 那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見 就生愛慕之心。 作者將花生與桃子、石榴、蘋果進行比較,突出了花生不圖虛名、默默奉獻的品 質(zhì)。 （2）人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。 這句話揭示了文章主題 ,說明了做人要做對他人有益的人 ,不能 做只講外表,而 對別人沒有好處的人。 （3）信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。 這是文章的總結(jié)句,也是揭示文章主旨的句子 ,說明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此 和諧的美好世界。 十、關(guān)聯(lián)詞 1.小時候，我無論．．對什么花，都．不懂得欣賞。 2.只要．．不來臺風(fēng)，我就．可以收幾大籮。 3.白鶴太大而嫌生硬，即使．．如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也．覺得大了一些，而且 太不尋常了。 十一、課文重點梳理 1.《白鷺》是郭沫若寫的，這篇文質(zhì)兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色、身段的 精巧，通過對白鷺的描寫，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，給人 以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛之情。 2.《落花生》這篇文章講了作者許地山一家人過花生收獲節(jié)時談?wù)摶ㄉ�的好處�?借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要 做只講體面而沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想 和價值觀。 3.《桂花雨》作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行 間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對故鄉(xiāng)美好生活的回憶。 4.《珍珠鳥》的作者是馮驥才，本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散 文。課文以細膩親切的語言寫出了珍珠鳥在作者的精心照料、細心呵護下由“怕” 人到“信賴”人的變化過程，讓我們深深感受到了作者對珍珠鳥的喜愛之情。還 告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 十二、日積月累 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 蟬 [唐]李白 [唐]虞世南 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 垂緌飲清露，流響出疏桐。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。 十三、課文要求背誦的內(nèi)容 《白鷺》全文。 部編版語文五上第二單元知識點歸納 一、．．易讀錯的字 澠．池（miǎn） 和氏璧．（ bì ） 抵御．（yù ） 廉．頗（ lián ） 推辭．（ cí ） 藺．相如（lìn ） 游隼．（sǔn ） 上卿．（ qīng ） 擊缶．（fǒu ） 浩瀚．（ hàn ） 鴕．鳥（ tuó） 譴．責(zé)（ qiǎn ） 間隔（jiàn） 譴責(zé)（qiǎn ) 懶惰（lǎn) 平衡（héng） 大臣（chén） 稱贊（chēng） 允諾（yǔn) 侮辱（wǔ） 請罪（zuì） 冠軍（guàn） 浩瀚（hàn）傳播（chuán） 侵略（qīn) 岔道（chà） 強迫（qiǎng) 二、同音字 xié 協(xié)調(diào) 鞋子 斜線 邪教 威脅 和諧 duò 懶惰 跺腳 剁碎 草垛 wǎn 挽起 飯碗 晚上 婉轉(zhuǎn) 宛如 惋惜 Xùn 汛期 喜訊 訓(xùn)練 迅速 馴馬 bì 玉璧 墻壁 紙幣 碧綠 弊端 遮蔽 jīng 荊條 精神 經(jīng)過 晶瑩 lián 廉潔 連線 聯(lián)合 鐮刀 zuì 請罪 最佳 醉酒 tuó 鴕鳥 陀螺 駝峰 馱運 fǔ 俯沖 王府 斧頭 輔 導(dǎo) méi 一枚 沒有 梅花 發(fā)霉 媒體 玫瑰 zhì 位置 至少 志向 導(dǎo)致 志同道合 bǎo 堡壘 飽和 寶藏 保衛(wèi) 永葆 襁褓 qiū 山丘 秋天 邱少云 蚯蚓 bì 隱蔽 必須 躲避 畢業(yè) 碧玉 xiàn 陷阱 貢獻 露餡 憲 法 線軸 實現(xiàn) 三、多音字 四、重點詞語 汛期 趕集 訪友 間隔 唯獨 懶惰 俗語 平衡 協(xié)調(diào) 聯(lián)結(jié) 召集 機智 誠意 允諾 隆重 示弱 膽怯 乘機 俯沖 靜止 天體 驚人 赤道 輕易 冠軍 理直氣壯 理所當然 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 完璧歸趙 負荊請罪 同心協(xié)力家家相連 村村相通 山洪暴發(fā) 溪水猛漲 來來去去 協(xié)調(diào)有序 清波漾漾 人影綽綽 相背而行 理所當然 絕口不提 理直氣壯 大大方方 客客氣氣 完璧歸趙 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 高頭大馬 負荊請罪 呼嘯而過 難以置信 十里一碉 八里一堡 一夫當關(guān) 萬夫莫開 無窮無盡 五、多音字 間 jiān（房間） 調(diào) tiáo （調(diào)節(jié)） 將 jiāng（將來） 相 xiāng（相同） jiàn（間隔） diào （調(diào)動） jiàng（將領(lǐng)） xiàng（相片） 稱 chèn（對稱） 劃 huá（劃船） 冠 guān（雞冠） 傳 chuán（傳說） chēng（稱贊） huà（筆劃） guàn（冠軍） zhuàn（傳記） 六、形近字 抄（抄寫）炒（炒菜） 刑（刑法）荊（荊條） 枚（一枚）玫（玫瑰） 鴕（鴕鳥）駱（駱駝） 巨（巨大）臣（大臣） 冠（冠軍）寇（日寇） 訊（通訊）汛（汛期） 綽（綽綽）掉（掉隊） 噴（噴射）憤（憤恨） 七、近義詞 譴責(zé)—指責(zé) 大概—大約 理屈—理虧 允諾—承諾 抵御—抵擋 能耐—本事 輕易—輕松 削弱—減弱 強逼—強迫 八、反義詞 懶惰—勤快 進攻—撤退 膽怯—勇敢 失信—守信 拒絕—答應(yīng) 推辭—應(yīng)允 削弱—增強 靜止—流動 協(xié)調(diào)有序—雜亂無章 理直氣壯—理屈詞窮 九、詞語搭配 （ 美好 ）的情感 （ 合適 ）的石頭 （ 協(xié)調(diào) ）的動作 （ 輕快 ）的音樂 （ 隆重 ）的典禮 （ 浩瀚 ）的太空 （理直氣壯）地說 （熱情）地迎接 （有力）地打擊 一（口）氣 一（種）動物 一（枚）火箭 一（束）光柱 一（段） 距離 十、佳句積累 1、比喻句 （1）嗒嗒的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。 這句話把人們走搭石嗒嗒的聲音比作輕快的音樂,增加了文章的美感。 （2）他們說,藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢? 這句子把藺相如比作老鼠，廉頗比作貓,寫出了藺相如對廉頗的“怕”,這種“怕” 是建立在維護國家利益之上的,更突出了藺相如顧全大局的品質(zhì)。 2、設(shè)問句 看!前面呼嘯而過的東西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是靜止的一樣。那 是流星體! 這個設(shè)問句,自然地引出了正要說明的對象 :比火箭速度快很多的流 星體。 3.含義深刻的句子 一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路 ,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情 感。 這一排排搭石是鄉(xiāng)親們精神的寄托,也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感 紐帶。 用一排排搭石,任人走,任人踏這種行為來比喻鄉(xiāng)親們無私奉獻、默默無聞的精 神! 十一、關(guān)聯(lián)詞 1.如果．．前面的人突然停住，后面的人沒處落腳，就．會掉進水里。 2.如果．．你想到月球上去，就．需要搭乘速度更快的工具了。 3.只要．．一個人拿一根木棒，就．可以把“孓口”守住。 4.冀中平原上的人民不但．．堅持了生產(chǎn)，還．有力地打擊了敵人。 十二、課文重點梳理 1.《搭石》作者劉章通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中幾個平凡的情景， 贊頌了搭石默默無聞的奉獻精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為 他人著想的傳統(tǒng)美德。 2.《將相和》是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙 兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”、“澠池之會”、 “負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了 藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可 貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗知錯就改的精神。 3.《什么比獵豹的速度更快》本文是一篇科普說明文，作者運用了列數(shù)字、作比 較、舉例子等說明方法，抓住了獵豹速度的特點，與其它動物進行比較，并指出 獵豹是陸地上跑得最快的動物！由此引出飛機、流星體、光的速度，讓人們有更 清晰的認識。 4.《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu) 及特點等方面進行了介紹和說明，并對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價，熱情頌揚了人 民群眾的無窮智慧和頑強的斗志。 十三、日積月累 不飽食以終日,不棄功于寸陰。——【晉】葛洪 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——【晉】陶淵明 莫等閑，白了少年頭，空悲切。——【宋】岳飛 部編版語文五上第三單元基礎(chǔ)知識點歸納 一、易讀錯的字 篩土（shāi） 飛禽（qín） 勤懇（qín） 牛虻（méng） 咧嘴（liě） 好歹（dǎi） 釀酒（niàng） 瞌睡（kē） 拘束（jūshù） 衰老（shuāi） 發(fā)誓（shì） 泰山（tài） 玉簪（zān） 珊瑚礁（jiāo）懲罰（chéng fá） 流傳（chuán） 酬謝（chóu） 叮囑（dīng zhǔ） 飛禽（qín）釀酒（niàng） 崩塌（tā） 災(zāi)難（zāi nàn） 謊話（huǎng） 開辟（pì） 嫂子（sǎo） 咧嘴（liě） 稀罕（hǎn） 莊稼（jia） 晃蕩（huàng） 彩錦（jǐn） 瞌睡（kē） 監(jiān)獄（jiān yù） 依偎（wēi） 二、同音字 chóu 酬謝 報仇 憂愁 籌辦 絲綢 惆悵 yán 延長 沿路 蜿蜒 鹽水 fú 扶手 浮力 幸福 服務(wù) shā 紡紗 黃沙 殺害 砂鍋 yù 地獄 抵御 欲望 遇到 區(qū)域 監(jiān)獄 yǒng 游泳 詠嘆 永遠 洶涌 bèi 晚輩 背后 倍數(shù) 貝殼 wēi 微風(fēng) 依偎 威武 巍峨 危險 tài 泰山 姿態(tài) 太陽 淘汰 shān 珊瑚 刪除 山羊 扇風(fēng) 三、多音字 傳：流傳（chuán） 傳記（zhuàn）轉(zhuǎn)身（zhuǎn） 旋轉(zhuǎn)（zhuàn） 盡：盡管（jǐn） 盡頭（jìn） 累：勞累（lèi） 積累（lěi） 難：難得（nán） 避難（nàn） 號：怒號（háo） 號召（hào） 四、重點詞語 流傳 動人 酬謝 僵硬 叮囑 復(fù)活 遲延 發(fā)誓 避難 周到 蒲扇 稀罕 集市 微弱 晚霞 余光 游泳 既然 愛惜 見識 千真萬確 震天動地 一五一十 自由自在相依為命 飛禽走獸 烏云密布 狂風(fēng)怒號傾盆大雨 愛理不理 眉開眼笑 美中不足 戀戀不舍 花花綠綠 富麗堂皇 天兵天將畏首畏尾 孤掌難鳴 直言不諱 飲水思源 搭箭開弓 飛禽走獸 大吃一驚 原原本本 日久天長 氣急敗壞 震天動地 世世代代 勤勤懇懇 干干凈凈 成家立業(yè) 晃晃蕩蕩 無拘無束 相依為命 五、形近字 謊（謊言） 悔（悔恨） 郎（牛郎） 埃（埃及） 倆（他倆） 慌（驚慌） 誨（教誨） 朗（朗誦） 挨（挨近） 輛（車輛） 六、近義詞 忽然—突然 非常—特別 尊敬—尊重 酬謝—報酬 喜歡—喜愛 叮囑—叮嚀 急忙—趕忙 奇怪—驚奇 鎮(zhèn)定—鎮(zhèn)靜 仿佛—好像 舒服—舒適 周到—周全 勤懇—勤勞 稀罕—稀奇 衰老—蒼老 一五一十—原原本本 戀戀不舍—依依不舍 無拘無束—自由自在 七、反義詞 熱心—冷酷 淹沒—浮出 微弱—強烈 允許—拒絕 同情—憎恨 懲罰—獎賞 清楚—模糊 喜歡—厭惡 復(fù)活—死亡 鎮(zhèn)定—慌張 舒服—難受 勤懇—懶惰 稀罕—常見 怒氣沖沖—喜氣洋洋 傾盆大雨—牛毛細雨 八、詞語搭配 （動聽）的聲音 （動人）的民間故事 （敬愛）的獵人 （震天動地）的巨響 （嫩嫩）的青草 （干凈）的水 （親密）的伙伴 （粉紅色）的紗衣 （衰老）的牛 （可愛）的兒女 （鎮(zhèn)定）地說 （靜靜）地聽著 （一五一十）地說 （無拘無束）地游泳 （怒氣沖沖）地拉著 （遠遠）地望著 一（聲）巨響 一（匹）彩錦 一（條）天河 九、佳句積累 1. 精彩句 他們走在路上,忽然烏云密布,狂風(fēng)怒號,接著就是傾盆大雨。半夜里,聽見一聲 震天動地的巨響,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他們住的村子淹沒了。 這句話是環(huán)境描寫。第一句寫出了天氣變化的猛烈 ;第二句寫出了村子被洪 水淹沒時的慘烈,也照應(yīng)了前面鳥所說的“這里的大山要崩塌,大地要被洪水淹沒”。 2. 心理描寫 他想,牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它,怎么對得起它呢? 這句話是對牛郎的心理描寫,寫出了牛郎對老牛的關(guān)心之情。 十、關(guān)聯(lián)詞 1.只要．．嘴里含著那顆寶石，就．能聽懂各種動物說的話。 2.無論．．動物說了什么話，都．不要對別人說。 3.如果．．說了，您馬上就．會變成石頭，永遠不能復(fù)活了! 4.姑娘穿上衣裳，一邊．．梳她長長的黑頭發(fā)，一邊．．跟牛郎談話。 5.牛郎說：“姑娘，既然．．天上沒什么好，你就．不用回去了” 十一、課文重點梳理 1.《獵人海力布》這篇課文是一個民間故事，具有神話色彩。講的是一個叫海力 布的獵人，為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成一塊僵硬的石頭的故事， 表現(xiàn)了海力布熱心助人、舍己救人的高尚品德。 2.《牛郎織女》與《白蛇傳》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》并稱為我國古 代“四大民間故事”，表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表 達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨，還可以感受到作者對善良的人們的深 深同情。 乞巧 【朝代】唐【作者】林杰 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 部編版語文五上第四單元基礎(chǔ)知識點歸納 一、易讀錯的字 抖擻（sǒu） 鱗爪（lín） 應(yīng)聘（pìn ） 汴州（biàn） 吸張（xī） 脈管（m ài ） 武陵（líng） 剔透（tī） 苛刻（kē） 虔敬（qián） 萬馬齊喑（yīn） 二、同音字 jū 拘束 狙擊手 鞠躬 馬駒 居住 笑容可掬 xiè 一瀉千里 感謝 機械 泄氣 松懈 卸貨 qián 虔誠 乾坤 鉗子 潛水 金錢 黔東 líng 陵墓 聆聽 紅綾 玲瓏 年齡 菱角 zhù 建筑 鑄造 駐軍 祝賀 著作 幫助 mán 隱瞞 埋怨 鏝頭 蠻夷 三、多音字 干：干將（gān ） 干勁（gàn） 籠：鳥籠（lóng ） 籠罩（lǒng） 藏：收藏（cáng ） 西藏（zàng） 爪：zhǎo（鷹爪） zhuǎ（雞爪子） 四、重點詞語 毀滅 園林 輝煌 殿堂 樓閣 象征 景觀 煙云 藝術(shù) 精華 漫步 漫游 流連 置身 幻想 眾星拱月 詩情畫意 不可估量 舉世聞名 玲瓏剔透 奇珍異寶 正襟危坐 不茍言笑 竊竊私語 如泣如訴 太平盛世 國泰民安 豐衣足食 安居樂業(yè) 政通人和 人壽年豐 夜不閉戶 路不拾遺 多事之秋 兵荒馬亂 流離失所 生靈涂炭 家破人亡 哀鴻遍野 民不聊生 內(nèi)憂外患 五、形近字 乃（乃翁）及（及時） 祭（祭奠）察（觀察） 抗（抗戰(zhàn)）杭（杭州） 陵（武陵）棱（棱角） 試（考試）拭（擦拭） 銷（銷毀）硝（硝煙） 六、近義詞 籠罩—覆蓋 任意—隨意 苛刻—刻薄 打量—端詳 悲戚—悲傷 果斷—堅決 佇立—站立 冷峻—嚴肅 舉世聞名—世界聞名 環(huán)繞—圍繞 仿照—模仿 仿佛—好像 金碧輝煌—富麗堂皇 珍貴—寶貴 銷毀—毀滅 收藏—珍藏 七、反義詞 精華—糟粕 幻想—現(xiàn)實 銷毀—保存 宏偉—渺小 悲戚—歡快 果斷— 猶豫 漫步—疾走 破壞—保護 舉世聞名—不為人知 珍貴—普通 八、詞語搭配 （金碧輝煌）的殿堂 （玲瓏剔透）的亭臺樓閣 （不可估量）的損失 （珍貴）的歷史文物 （詩情畫意）的景物 （聲名遠揚）的音樂大師 （歡樂）的樂曲 （苦澀）的淚水 （墜落）的雪片 （如泣如訴）的笛聲 （惋惜地）說 （默默）地走了 （靜靜地）傾聽 一（株）梅樹 一（沓）卡片 一（首）樂曲 一（層）白雪 一（片）幼松林 一（支）紅燭 九、佳句積累 1、比喻句 此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般 環(huán)繞在圓明園周 圍。 這句話把圓明園周圍的小園布局比作眾星拱月 ,形象地寫出了圓明園的中心位置。 2、精彩句 (1)紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。 語句押韻,句式整齊,一氣呵成,突出了少年中國前途燦爛與不可限量。 (2)美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆! 作者直抒胸臆,表達了對祖國的未來充滿希望。 (3)圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失 ,也是世界文 化史上不可估量 的損失! 用“是……也是……”的句式,由中國寫到世界,突出了圓明園的毀滅帶來的巨大 損失。 十、課文重點理解： 1.《示兒》相當于遺囑，情真意切地表達了詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和詩人憂 國憂民的愛國情懷。 《題臨安邸》是南宋詩人林升針對南宋茍且偷安的黑暗現(xiàn)實而作，表達了詩人對 統(tǒng)治者偏安江南一隅,還只想著安樂的憤慨，對國家民族命運的深切憂慮。 《已亥雜詩》詩人用奇特的想象，表現(xiàn)了他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著 疾風(fēng)迅雷般的社會變革，反映了詩人高度關(guān)懷國家命運的愛國激情。 2.《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃， 熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。 3.《圓明園的毀滅》描繪了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅 的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。 4.《小島》通過敘述將軍與戰(zhàn)士們共享小白菜的故事。表現(xiàn)了海島戰(zhàn)士愛島建島、 捍衛(wèi)國防的堅定決心，歌頌了守島戰(zhàn)士熱愛海防、熱愛祖國的崇高精神。 十一、日積月累 舉世聞名 興高采烈 足智多謀 嘔心瀝血 臭名遠揚 得意忘形 詭計多端 處心積慮 太平盛世 國泰民安 豐衣足食 安居樂業(yè) 政通人和 人壽年豐 夜不閉戶路不拾遺 多事之秋 兵荒馬亂 流離失所 生靈涂炭 家破人亡 哀鴻遍野 民不聊生 內(nèi)憂外患 十二、課文要求背誦的內(nèi)容:背誦《古詩三首》 部編版語文五上第五單元知識點歸納 一、易讀錯的字 煤炭．（tàn） 治療．（liáo） 歇．涼（xiē） 繁殖（zhí） 帽纓．（yīng）馴．良（xùn） 圓錐．（zhuī） 矯．健（jiǎo） 榛．子（zhēn） 勉．強（miǎn）蟄．伏（zhé） 分杈．（chà） 翹．起（qiào） 褐．色（hè） 苔蘚．（xiǎn） 攝．氏度（shè） 二、形近字組詞： 殖（繁殖） 植（植物） 疏（稀疏） 蔬（蔬菜） 茵（綠茵） 菌（殺菌） 訓(xùn)（訓(xùn)練） 馴（馴服） 褐（褐色） 歇（歇息） 挾（要挾） 狹（狹窄） 褐（褐色） 歇（歇息） 編（編織） 遍（遍地） 玲（玲瓏） 伶（伶俐） 滑（光滑） 猾（狡猾） 遮（遮蔽） 蔗（甘蔗） 剛（剛才） 鋼（鋼鐵） 三、多音字組詞： 切：切菜（qiē） 密切（qiè） 系：關(guān)系（xì） 系鞋帶（jì） 埋：埋藏（mái） 埋怨（mán） 露：雨露（lù） 露馬腳（lòu） 漂：漂流（piāo） 漂亮（piào） 奔：奔跑（bēn） 投奔（bèn） 縫：縫補（féng） 縫隙（fèng） 差：差別（chā） 差不多（chà） 出差（chāi） 參差（ cī ） 四、重點詞語： 松鼠 乖巧 馴良 面容 清秀 接近 機警 玲瓏 面孔 格外 露水 追逐 強烈 觸動 舒適 遮蔽 日光 梳理 光滑 端正 繁殖 漂浮 舒適 殺菌 治療 估計 足夠 警覺 五、近義詞： 繁殖—繁衍 馴良—馴服 堅實—結(jié)實 敏捷—迅速 機警—警覺 清秀—秀麗 蟄伏—潛伏 洪亮—響亮 銳利—鋒利 六、反義詞： 生存—死亡 遠古—現(xiàn)代 光明—黑暗 溫暖—寒冷 乖巧—叛逆 敏捷—遲鈍 漂亮—丑陋 光滑—粗糙 干凈—骯臟 機警—笨拙 強烈—柔和 狹窄—寬敞 七、詞語搭配: （面容）清秀 （身體）矯健 （四肢）輕快 （動作）敏捷 （玲瓏）的面孔 （帽纓形）的尾巴 （強烈）的日光 （密 切）的關(guān)系 （寸草不生）的地面 八、課文重點理解： 1.《太陽》一文采用了列數(shù)字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相 關(guān)的一些知識，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。 2.《松鼠》一文以生動傳神的描寫及準確而簡練的說明介紹了松鼠的 漂亮外貌，馴良習(xí)性和乖巧行為，表達了作者對松鼠的喜愛之情。 編版語文五上第六單元知識點歸納 一、難讀的字： 辭．退（cí） 褐．色（hè ） 縫紉．（rèn） 疲憊．（bèi） 耽．誤（dān） 攥．著（zuàn） 搖櫓．（lǔ） 客棧．（zhàn） 高蹺．（qiāo） 枇．杷（pí） 糶．稻（tiào） 蚌．精（bàng） 慫恿．．（sǒng yǒng） 靦腆．．（miǎn tiǎn） 二、難寫的字： 頹： 左上“禾”的最后一筆要寫成“丶”。 龜：上面不要錯寫成一“丿”。 廟：外面是“廣”，不要寫成“戶”。 考：下面是不要寫成“與”。 魄：右邊是“鬼”，不要寫成“龜”。 脊：上面不要寫成“火”。 三、形近字組詞： 抑（抑制）仰（仰望） 權(quán)（權(quán)利）杈（樹杈） 廟（廟會）屆（首屆） 稼（莊稼）嫁（出嫁） 釘（釘子）訂（裝訂） 脊（背脊）瘠（貧瘠） 四、多音字組詞： 掙：掙錢（zhèng） 掙扎（zhēng） 數(shù)：數(shù)落（shǔ） 數(shù)字（shù） 背：背書包（bēi） 背影（bèi） 鋪：鋪床（pū） 當鋪（pù） 挨：挨著（āi） 挨打（ái） 塞：瓶塞（sāi） 堵塞（sè） 邊塞（sài） 龜：龜裂（jūn） 烏龜（guī） 龜茲（qiū） 五、重點詞語： 紙屑 抽象 啟迪 出嫁 陪嫁 寄宿 心酸 撒嬌 法寶 領(lǐng)略 黎明 紅暈 彩云 漆黑 夜幕 降臨 愈發(fā) 閑逸 和諧 掃興 心曠神怡 失魂落魄 恍恍惚惚 密密層層 戀戀不舍 千變?nèi)f化 迫不及待 失聲痛哭 六、近義詞： 掃視—環(huán)視 疲憊—疲倦 耽誤—耽擱 歧途—歧路 鼓勵—鼓舞 靦腆—害羞 謹慎—小心 自豪—驕傲 敬仰—仰慕 啟迪—啟示 嘲笑—諷刺 輪換—輪流 七、反義詞： 瘦弱—強壯 彎曲—筆直 忙碌—悠閑 連續(xù)—間斷 疲憊—輕松 精彩—糟糕 慈祥—嚴厲 謹慎—放肆 靦腆—大方 自豪—自卑 濕潤—干燥 沉重—輕快 黎明—黃昏 朦朧—清晰 八、詞語搭配: （ 瘦弱 ）的脊背 （ 疲憊 ）的眼睛 （ 盛大 ）的節(jié)日 （ 千變?nèi)f化 ）的圖案 （ 慈祥 ）的母親 （ 精致 ）的烏篷船 九、課文重點理解： 1.《慈母情深》這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻, 毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表現(xiàn)了母親的慈祥、 善良和對孩子深沉的愛，表達了作者對母親的感激、熱愛與崇敬之情。 2.《父愛之舟》一文以夢境開始，引入對父親為我糊萬花筒、背我上 學(xué)、借船送我考學(xué)等幾件往事的回憶，從細微處表現(xiàn)出貧苦生活中父 愛的深厚與偉大，表達了作者對父親的深切懷念之情。 3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》 主要寫的是作者童年時，父親和 母親對他的作品截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響， 以及作者從這兩種評價中感悟到的“精彩極了”是慈祥的愛，“糟糕 透了”是嚴厲的愛。 編版語文五上第七單元基礎(chǔ)知識點歸納 一、難讀的字 浣女（huàn） 窠里（kē） 锨刃（rèn） 裊裊（niǎo） 聒噪（guō） 嫉妒（jí dù）累累（léi）的果實 凜冽（lǐn liè） 二、難寫的字： 眠：左邊是“目”不是“日” 逸：右邊是“兔”不是“免” 暇：左邊是“日”不是“目” 諧：右下是“白”不是“日” 三、形近字組詞： 泊（停泊）榆（榆關(guān)）礦（礦產(chǎn)）捧（吹捧）諧（和諧）拔（拔牙） 拍（拍打）喻（比喻）曠（曠課）棒（木棒）楷（楷模）撥（撥打） 溶（溶化）槳（船槳）暇（應(yīng)接不暇） 榕（榕樹）獎（獎勵）瑕（瑕疵） 四、多音字組詞： 空：空間（kōng） 空隙（kòng） 更：更換（gēng） 更加 （gèng） 結(jié)：結(jié)果（jiē） 成群結(jié)隊（jié） 樂：樂曲（yuè） 歡樂 （lè） 數(shù)：數(shù)目（shù） 不可計數(shù)（shǔ） 片：片子（piān） 片刻 （piàn） 漲：漲潮（zhǎng） 頭昏腦漲（zhàng） 劃：劃船（huá） 計劃 （huà） 累：勞累（lèi） 積累（lěi） 碩果累累（léi） 屏：屏（bǐng）氣 屏（píng）風(fēng) 五、重點詞語： 黎明 紅暈 彩云 漆黑 夜幕降臨 愈發(fā) 閑逸 和諧 掃興 天堂 興奮 留戀 規(guī)律 主干 心曠神怡 應(yīng)接不暇 不可計數(shù) 面面相覷 六、近義詞： 固然—當然 和諧—和氣 掃興—失望 陸續(xù)—連續(xù) 糾正—改正 面目—面貌 起初—開始 茂盛—繁茂 留戀—流連 七、反義詞： 漆黑—光明 掃興—開心 燦爛—暗淡 靜寂—熱鬧 盈——虧 興奮—郁悶 漂亮—丑陋 嫉妒—欣賞 粗糙—光滑 八、詞語搭配： （ 凜冽 ）的清晨（ 紅紫紅紫）的彩云（ 茂盛 ）的榕樹 （ 閑 逸 ）的心情 （ 無邊無際 ）的天空（ 成群結(jié)隊 ）的大雁（ 熊熊 ）的炭火 九、詞語歸類 ①ABB 式詞語:白茫茫 綠油油 紅彤彤 黑漆漆 黃澄澄 灰溜溜 笑瞇瞇 ②AABC 式詞語:息息相關(guān) 欣欣向榮 息息相通 心心相印 蒸蒸日上 戀戀不舍③“××不×”式詞語 :應(yīng)接不暇 堅持不懈 誨人不倦 學(xué)而不厭 臨危不懼 ④表示“看”的成語：目不轉(zhuǎn)睛 聚精會神 左顧右盼 應(yīng)接不暇 瞻 前顧后 ⑤動詞:糾正錯誤 照耀在水面 撥著槳 立在地上 ⑥修飾詞:微微的紅暈 漆黑漆黑的暗夜 蒙蒙細雨的夜晚 朦朧的 微光 成群結(jié)隊的大雁 凜冽的清晨 閑逸的心情 寒冷的冬晨 燦爛的 紅霞 ⑦描寫四季景物的詞語 春光明媚 春暖花開 春和景明 秋高氣爽 白雪皚皚 十、課文重點理解： 1.《山居秋暝》是唐代詩人王維的五言律詩。蘇軾曾評價他“詩中 有畫，畫中有詩”。這首詩的頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”， 一靜一動，呈現(xiàn)出秋雨后如花一般的山野美景；頸聯(lián)“竹喧歸浣女， 蓮動下漁舟”，由靜到動，顯出山野生活的和平恬靜，于詩情畫意 寄托著詩人對理想生活的向往和追求。 2.《楓橋夜泊》是唐代安史之亂后，詩人張繼泊船蘇州城外的楓橋 時，寫下的一首羈旅詩。全詩以一個“愁”字統(tǒng)領(lǐng)，描述了一個客 船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒 夜、江楓漁火、孤舟愁客等景象，表達了詩人孤寂憂愁的心情 3.《長相思》是清代詞人納蘭性德所作，長相思是詞牌名。詞中“山 一程，水一程”和“風(fēng)一更，雪一更”運用了反復(fù)的手法，寫出了 羈旅生活之苦；“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”則表達將士對故 鄉(xiāng)的思念之情。 2.《四季之美》按季節(jié)的順序描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋 天的黃昏、冬天的早晨，展現(xiàn)了四季的美景，表達了作者熱愛大自 然、熱愛四季的感情。 3.《鳥的天堂》作者巴金，原名李堯棠。主要記敘了作者和他的朋 友們兩次游歷“鳥的天堂”時所見到的美麗的大榕樹和群鳥歡鬧的 奇異景象，表達了作者對大自然和生命的熱愛和贊美。 4.《月跡》的作者賈平凹，一文通過對山村兒童追蹤月跡的描寫 , 體現(xiàn)了秋月之美以及童心的天然創(chuàng)造力 ,孩子們追尋月亮的過程，就 是追求美好事物的過程，月亮的蹤跡就是孩子們的心跡。 5.描寫月亮的詩句： a.小時不識月，呼作白玉盤。 b.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 c.海上生明月，天涯共此時。 d.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 十一、佳句積累 1.精彩句 (1)東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅 紫紅紫的彩云。 這句話講的是黎明的美，天空、紅暈、彩云構(gòu)成了春天黎明的美景。 “泛”“染”“飄”這些動詞的描寫極為精妙。 (2)那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都 有一個新的生命在顫動。 這句話講了榕樹的茂盛和生命力之美。“照耀”“顫動”表現(xiàn)出了榕 樹旺盛的生命力。 2.排比句 大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在 撲翅膀。 這句話采用排比的修辭手法，將鳥兒們不同的姿態(tài)寫了出來，表現(xiàn)出 了“鳥的天堂”中鳥的數(shù)量之多、種類之多，寫出了鳥兒生活的自由 快樂。 說出文中動態(tài)描寫的作用，是考試中常見的考查點。常見的考查形式: 畫出文中動態(tài)描寫的部分并說一說這部分描寫的好處。 十二、考試熱點 1.《古詩詞三首》一課，常以填空題的形式考查對詩句的背誦與默寫。 2.《四季之美》常以填空題的形式考查對優(yōu)美句段的積累，感受四季 不同的美。 3.《鳥的天堂》一課易考查作者是誰，常以閱讀理解的形式考查對重 點句子的理解。 4.《漁歌子》 （唐）張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須 歸。 編版語文五上第八單元基礎(chǔ)知識點歸納 一、難讀的字： 舅父（jiù） 天罡（gāng） 地煞（shà） 黛玉（dài） 水滸（hǔ） 心扉（fēi） 吶喊（nà） 過癮（yǐn） 書籍（jí） 黯然（àn）饋 贈（kuì） 酵母（jiào） 二、難寫的字： 豈：下面是“己”不是“乙” 刊：左邊是“干”不是 “開” 豪：下邊是“豕”，不要寫成“毛” 斬：右邊是“斤”，不要寫 成“斥” 刊：左邊是“干”，不是“開” 寇：上邊是“宀”，不是 “冖” 三、形近字組詞： 誨（教誨 ）誦（誦讀）規(guī)（規(guī)定）毫（毫毛）哀（哀傷）譴（譴責(zé)） 悔（悔恨） 涌（洶涌）窺（偷窺）豪（豪杰）衰（衰老 遺（遺產(chǎn)） 刊（刊物） 瑣（煩瑣）謂（所謂） 刑（刑法） 鎖（鐵鎖）渭（渭河） 四、多音字組詞： 別：差別（bié） 別扭（biè） 模：模仿（mó） 模樣（mú） 倒：倒下（dǎo） 倒不立（dào） 興：高興（xìng） 興奮（xīng） 卷：卷發(fā)（juǎn） 試卷（juàn） 好：好書（hǎo） 愛好（hào） 禁：禁止（jìn） 禁不住（jīn） 差：差錯（chā） 差不多（chà） 出差（chāi） 參差不齊（cī） 五、重點詞語： 豪杰 荒唐 心酸 消遣 堆砌 淺顯 刊物 描寫 氣憤 國際 個性 悲歡離合 津津有味 一知半解 自作多情 索然無味 風(fēng)花雪月 栩栩如生 浮 想聯(lián)翩 牽腸掛肚 囫圇吞棗 不求甚解 不言而喻 黯然神傷 嘔心 瀝血 如饑似渴 興亡盛衰 六、近義詞： 專心—專一 窺天—觀天 煩瑣—繁雜 消遣—自遣 吶喊—叫喊 報償—回報 傳神—生動 寂寞—孤獨 贊譽—贊揚 七、反義詞： 淺顯—深奧 寂寞—熱鬧 委屈—舒坦 不求甚解—尋根究底 饋贈—索取 索然無味—回味無窮 八、詞語搭配： （ 生動 ）的性格（ 質(zhì)樸 ）的篇章（ 唯一 ）的消遣 （ 清冷 ） 的黃昏 （ 流光溢彩）的畫頁 （ 優(yōu)美 ）的詞語 （ 別出心裁 ）的構(gòu) 思 （ 心安理得 ）地接受 （ 如饑似渴 ）的少年 （ 嘔心瀝血 ） 的創(chuàng)造 九、詞語歸類 ①表示人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語： 大公無私 拾金不昧 光明磊落 舍己為人 兩袖清風(fēng) 冰清玉潔 ②AABB式詞語:哭哭啼啼 朦朦朧朧 轟轟烈烈 搖搖擺擺 密密麻 麻 ③“如×似×”式詞語:如饑似渴 如狼似虎 如膠似漆 如花似錦 如癡似醉 ④四種事物并列的詞語 :風(fēng)花雪月 鏡花水月 牛鬼蛇神 琴棋書畫 柴米油鹽 ⑤動詞:飛過花叢 流經(jīng)山谷 涌起愉悅之情 撒給大地 擋著風(fēng)寒 捧起果實 奉獻人間 發(fā)揮作用 ⑥有關(guān)讀書的詞語： 專心致志 鑿壁偷光 好學(xué)不倦 學(xué)富五車 夜以繼日 廢寢忘食 開卷有益 學(xué)而不厭 博覽群書 韋編三絕 懸梁刺股 ⑦修飾詞:生動的性格 風(fēng)花雪月的文字 質(zhì)樸淺顯的篇章 流光溢彩 的畫頁 歡快音符的樂章 賣力地吶喊助威 沉甸甸的果實 嘔心瀝血的創(chuàng) 造 十、課文重點理解： 1.《古人談讀書》中 孔子 認為不懂的要虛心向別人請教，學(xué)習(xí)要 永不滿足，所學(xué)知識要默默記住； 朱熹 說讀書有三到：心到，眼 到，口到； 曾國藩 認為：讀書第一要有志，第二要有識，第三要 有恒。 敏：聰敏。 好：喜好。 恥：以……為恥。 下問：向地位、學(xué)問不如自己的人請教。 是知也中的“知”：同“智”，智慧。 識：記住。 厭：滿足。 誨：教誨。 謂：說。 漫浪：隨意。 急：要緊、重要。 士人：泛指知識階層。 下流：下等，劣等。 斷：絕對、一定。 2.《憶讀書》一文作者冰心按時間順序回憶了幼年、少年時讀書的 經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書的經(jīng)驗，告訴青少年“讀書好”，勉勵青少 年要“多讀書，讀好書”，即：“讀書好，多讀書，讀好書”的道 理。讀書好：開卷有益；多讀書：博覽群書；讀好書：讀對身心發(fā) 展有益的書。 3.四大名著：《三國演義》羅貫中；《水滸傳》施耐庵；《西游記》 吳承恩；《紅樓夢》曹雪芹。 4.《我的“長生果”》 一文作者回憶了少年時代的讀書生活，闡明 讀書特有的感受以及讀書對自己生活的影響 ,表達了作者對書的濃 厚情感和對閱讀的熱愛。說明了書是人類的精神食糧，是人類文明 的“長生果”。 5．讀書名言： 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾 讀一本好書，就是在和許許多多高尚的人談話。——歌德 5.古詩： 《觀書有感》（宋）朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問渠那得清如許？為有源頭活 水來。 （其二） 昨夜江邊春水生，艨沖巨艦一毛輕。 向來枉費推移力，此日中流自 在行。 十一、佳句積累 比喻句 (1)書，被人們稱為人類文明的“長生果”。 把書比喻成“長生果”，形象地說明了書在人類文明的傳承中發(fā)揮 著重要作用。 (2)在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁， 也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。 把少年時代的讀書生活比作畫頁和樂章，是為了說明自己對少年讀 書生活的懷念，可見那樣的生活給了她十分美好的回憶。 (3)漸漸地，連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊 “綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書! 這是一個比喻句，作者把小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書比作“綠洲”， 說明了作者當時的驚喜。可見作者當時對書籍是多么的喜愛。 十二、考試熱點 1.《古人談讀書》一課中;是一些古人對于讀書的名言。常以填空形 式考查對名句的積累。 2.《憶讀書》中常考查作者冰心的兩句話的含義;多以填空題或問答 題的形式考查;或以選擇形式考查。 3.《我的“長生果”》多考查句子的仿寫;對課文內(nèi)容的理解和對名 著的認識。