心理學(xué)導(dǎo)論是面向心理學(xué)專業(yè)大一新生開設(shè)的基礎(chǔ)必修課程，分為心理學(xué)導(dǎo)論Ⅰ&Ⅱ，共6分108學(xué)時(shí)。本課程在2010年被評(píng)為“校級(jí)精品課程”與“自治區(qū)級(jí)精品課程”，2020年更被認(rèn)定為首批校級(jí)一流課程等。

本課程教學(xué)內(nèi)容包括6個(gè)模塊：心理學(xué)的研究對(duì)象和方法，心理的神經(jīng)生理機(jī)制，人的信息加工，行為控制和調(diào)節(jié)，人的心理特性與社會(huì)心理。通過本課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)“能學(xué)——會(huì)學(xué)——善學(xué)——愛學(xué)”的蛻變。

圖片

能學(xué)階段：本課程會(huì)采用思維導(dǎo)圖與題庫測(cè)驗(yàn)并舉的方式，打牢同學(xué)們的心理學(xué)“三基”，讓同學(xué)們有能學(xué)的自信。

會(huì)學(xué)階段：本課程在理論教學(xué)中會(huì)融入體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)變量思維與因果邏輯。不僅如此，課程也會(huì)定期開展學(xué)術(shù)原著（選段）的閱讀討論，鍛煉同學(xué)們的學(xué)術(shù)分析與評(píng)價(jià)能力，讓同學(xué)們跳出書本的限定描述，形成自身的批判性思維，從能學(xué)蛻變?yōu)闀?huì)學(xué)。

善學(xué)階段：本課程會(huì)融入多種實(shí)踐教學(xué)的形式，比如自主匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，以訓(xùn)練同學(xué)們的口語表達(dá)與臨場(chǎng)應(yīng)變的能力；采用團(tuán)輔或心理學(xué)小品（劇）的方式，來讓同學(xué)們體驗(yàn)不同情境下的個(gè)體心理差異，從而進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，由會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)化為善學(xué)。

愛學(xué)階段：本課程會(huì)在能學(xué)，會(huì)學(xué)與善學(xué)的階段挖掘多個(gè)特色鮮明，內(nèi)涵豐富的論題，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行熱點(diǎn)討論與觀點(diǎn)爭(zhēng)論，從而不斷燃起對(duì)心理學(xué)的探索熱情，逐漸在情感上形成對(duì)心理學(xué)這門科學(xué)的喜愛之情。

緒論

認(rèn)知與情緒的關(guān)系、當(dāng)代心理學(xué)的研究取向

意識(shí)

睡眠的周期、睡眠的功能及其與心理健康的關(guān)系

動(dòng)機(jī)

耶克斯多德森定律、需要層次理論、動(dòng)機(jī)理論、

注意

注意的功能、注意的分類

測(cè)量注意的實(shí)驗(yàn)范式、注意的品質(zhì)/特征

注意理論

感覺

感覺的基本規(guī)律

知覺

知覺的特征

學(xué)習(xí)

全是名詞解釋、學(xué)習(xí)遷移理論

記憶

感覺記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶、內(nèi)隱記憶

記憶的分類、遺忘

思維

影響問題解決的因素、問題解決的策略

創(chuàng)造性的過程、特征

言語理論

情緒

心境、應(yīng)激、激情、情緒理論

意志

抱負(fù)水平、意志品質(zhì)

智力

測(cè)智力的量表、智力理論

人格

氣質(zhì)類型、認(rèn)知風(fēng)格類型

人格理論、人格的影響因素、人格的特征等

          課程目錄
00 導(dǎo)論
01 介紹
02 精神分析與行為主義
03 多層次認(rèn)知生物學(xué)方法
04 進(jìn)化
05 先天與后天
06 大腦
07 神經(jīng)元和網(wǎng)絡(luò)
08 從2D到3D結(jié)構(gòu)
09 視覺和聽覺場(chǎng)景分析
10 注意與意識(shí)
11 記憶和心理表征
12 概念和推理
13 語言
14 發(fā)展
15 情感
16 社會(huì)情緒
17 親屬關(guān)系與社會(huì)化
18 精神病理學(xué)
19 愛與性（一）
20 愛與性（二）
22 服從與順從