醫(yī)學機能學實驗課程是融合生理學、藥理學、病理生理學、醫(yī)學心理學、神
經(jīng)生物學實驗為一體的綜合實驗課程。課程內(nèi)容主要包括原五個相關學科的融合
實驗和學生實驗設計，是學生鞏固理論有關知識，培養(yǎng)學生綜合運用知識，解決
實驗問題和創(chuàng)新能力的良好平臺。
Medical functional experiment is a comprehensive experiment course of physiological
experiment, pharmacological experiment, pathophysiological experiment, medical
psychological experiment and neurobiological experiment. The contents of the course
include integrated experiment and student’s experimental design. It is an important
platform for students to consolidate the theoretical knowledge, and to cultivate the
abilities of comprehensive application of knowledge, solving problems and
innovation.
1. 基礎理論和基本知識
（1）掌握家兔心肌缺血再灌注損傷模型的制備方法。
（2）熟悉心肌缺血再灌注損傷后心電圖的變化及分析。
（3）了解心肌缺血再灌注損傷后其他相關指標的測定方法。
（4）了解丹參注射液對心肌缺血再灌注損傷的保護作用及作用機制。
2. 基本能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)邏輯思維能力，引導學生將理論知識與實踐相結(jié)合；培養(yǎng)學生的動手能力、
創(chuàng)新科研能力和實踐能力；培養(yǎng)學生的綜合理解分析能力和解決問題的能力。
3. 素質(zhì)培養(yǎng)
提高學生的綜合素質(zhì)，重視學生科研素質(zhì)的培養(yǎng)，從而在培養(yǎng)學生基本理論、基
本方法、基本技能的同時，又能提高他們的學習興趣，為進一步培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
打下堅實的基礎。
教學要求：
通過在課堂上觀看實驗錄像和老師的講解，學生在課堂上獨立完成實驗操作；實
驗過程中以與老師討論的方式獨立分析和解決問題；課下完成實驗報告，特別重
視對實驗結(jié)果的分析及對實驗過程的經(jīng)驗總結(jié)。根據(jù)培養(yǎng)目標的需要，在掌握機
能學實驗理論和原理的基礎上，提高學生的科學思維，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)
新科研能力和實踐能力；培養(yǎng)學生的綜合理解分析能力和解決問題的能力。
【主要儀器設備和藥品】
TGL-16G 型冷凍離心機、UV-2102PCS 型紫外可見分光光度計、恒溫
水浴箱、心電圖處理軟件、捷達 801 系 列 形 態(tài) 學 分 析 系 統(tǒng) 、手術器械、
金屬針頭、注射器、20%烏拉坦， 2mg/mL 丹參注射液， CK，LDH、NO、
SOD、MDA 測試藥盒，生 理鹽水
【實驗要求】
1．針式電極一定要扎在家兔四肢皮下，不可刺入肌肉內(nèi)，否則對心電圖干擾較
大。
2．丹參注射液應緩慢靜脈注射，否則可致心臟毒性反應，造成動物死亡。
3．實驗中以 心電圖Ⅱ?qū)?lián) ST 段抬高為冠脈結(jié)扎成功的標志，變化不
明顯者、穿線中大量出血者剔除實驗。
4．閉合胸腔時，注意將胸腔內(nèi)的空氣擠出，否則易致動物死亡。
實驗二 題目：腎上腺素受體激動劑對習得性焦慮的異化作用（4 學時）
【教學目標和要求】
屬融合實驗。運用行為主義理論驗證焦慮癥的形成機理，這一理論認為，人的任
何情緒和行為都可以通過學習獲得，學習的基本形式是經(jīng)典條件反射、操作條件
反射和觀察學習。通過條件反射程序，個體可以學會某種情緒和行為，甚至導致
內(nèi)臟活動的改變或出現(xiàn)某種病理癥狀。觀察影響習得性焦慮的影響因素，驗證腎
上腺素受體激動劑對習得性焦慮的異化作用
【主要儀器設備和藥品】
大小鼠全方位厭惡刺激器、大鼠無創(chuàng)血壓儀、曠場實驗箱、噪音發(fā)生器、去甲腎
上腺素、生理鹽水、酒精棉球、84 消毒液、
【實驗要求】
1． 實驗時要注意噪音刺激與電擊刺激出現(xiàn)的時間相一致，并記錄條件刺激
與非條件刺激結(jié)合的次數(shù)。
2． 大鼠在經(jīng)過 3-5 次刺激，注意觀察給予刺激的前 3 秒動物的反應
3． 實驗時要保持實驗室安靜。每次實驗結(jié)束注意清潔大、小鼠全方位厭惡
刺激器和曠場實驗箱，以免影響后面的實驗動物
實驗三 布置創(chuàng)新性實驗（2 學時）
【教學目標和要求】
課堂講授實驗設計在整個科研活動中的重要性，實驗設計的基本要求、內(nèi)容
和步驟，文獻查閱方法。學生掌握實驗設計報告撰寫的基本原則。
【主要儀器設備和藥品】
無
【實驗要求】
學生在課后查閱資料，以組為單位完成創(chuàng)新實驗設計，書寫實驗設計報告。
實驗四 急性呼吸衰竭（4 學時）
【教學目標和要求】
通過實驗讓學生掌握急性窒息和中樞性呼吸衰竭的造模過程。通過學會整體動物
呼吸、血壓記錄及分析方法為今后開展相關創(chuàng)新性研究奠定基礎。通過觀察急性
窒息和中樞性呼吸衰竭對呼吸及血壓作用，以及不同糾正呼吸衰竭的治療方法，
有助于學生進一步將急性呼吸衰竭的病理生理學相關知識與實驗相結(jié)合，更好的
將知識融會貫通，有助于理解臨床上搶救呼吸衰竭病人的理論依據(jù)。
【主要儀器設備和藥品】
兔手術臺，哺乳動物實驗手術器械，兔用氣管插管，血壓換能器，塑料動脈插管，
三通開關，動脈夾，張力換能器，BL-420 生物機能實驗系統(tǒng)，20%烏拉坦，0.5%～
1％肝素生理鹽水，3%（30mg/ml）戊巴比妥鈉溶液，25%可拉明溶液，生理鹽
水等。
【實驗要求】
重點：
1.急性窒息和中樞性呼吸衰竭動物模型的制備方法。
2.家兔急性窒息和中樞性呼吸衰竭時呼吸、血壓、全身狀況。
難點：
1.氣道完全閉塞時應密切觀察動物全身情況及呼吸、血壓的變化，以免搶救不及
時造成動物死亡。
2.中樞性呼吸衰竭輸注 30mg/ml 戊巴比妥鈉溶液時一定要緩慢，并密切觀察動物
呼吸血壓的變化。
3.人工呼吸方法：把右手拇指和其余四指分別放在兔胸兩側(cè)，以 40 次/分左右的
頻率進行有節(jié)奏的擠壓。
實驗五 題目 1：人的學習與記憶實驗 1.5 學時
【教學目標和要求】
屬基本實驗部分。瞬時記憶實驗（測定人的瞬時記憶廣度，學習部分報告法）；
前攝作用和倒攝作用實驗（檢驗學習兩套相似材料的前攝作用和倒攝作用，學習
研究前攝和倒攝的實驗設計）；斯特魯普效應實驗（Stroop 效應，檢驗兩種不同
認知過程的相互干擾）；短時記憶廣度測驗
【主要儀器設備和藥品】
PES 心理實驗系統(tǒng)
【實驗要求】
案例教學（相關理論知識）；課堂互動與啟發(fā)式教學；驗證性實驗
實驗五 題目 2：艾森克人格測驗 1.5 學時
【教學目標和要求】
屬基本實驗部分。掌握艾森克人格測驗內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)三個特質(zhì)維度，
學習人格剖析圖的做法，對測驗結(jié)果進行簡單的結(jié)果分析與解釋
【主要儀器設備和藥品】
PES 心理實驗系統(tǒng)
【實驗要求】
案例教學（相關理論知識）；課堂互動與啟發(fā)式教學；驗證性實驗
實驗五 題目 3：瑞文標準推理測驗 1 學時
【教學目標和要求】
屬基本實驗部分。掌握瑞文標準推理測驗，掌握非文字測驗的優(yōu)缺點
【主要儀器設備和藥品】
PES 心理實驗系統(tǒng)
【實驗要求】
案例教學（相關理論知識）；課堂互動與啟發(fā)式教學；驗證性實驗
實驗六 題目 ： 家兔左心室內(nèi)壓的測量及其影響因素的觀察（4 學時）
【教學目標和要求】
掌握頸總動脈插管術；掌握左心室插管術。
掌握哺乳動物左心室內(nèi)壓的直接測量方法。
觀 察 靜脈注射腎上腺素、乙酰膽堿對左心室內(nèi)壓的影響和產(chǎn)生機制
【主要儀器設備和藥品】
BL420 生物信號系統(tǒng)；動脈插管；壓力換能器
【實驗要求】
頸總動脈和左心室插管術。
1．教師示教。
2．觀看實驗錄像。
3．學生自己操作。
實驗七 題目：海馬毀損對大鼠空間記憶的影響（4學時）
【教學目標和要求】
目標：1.掌握定點毀損不同腦區(qū)的方法，具體本實驗為毀損大鼠海馬腦區(qū)。2.掌
握 Morris 水迷宮實驗研究空間學習記憶的實驗方法。3.掌握聯(lián)合學習記憶的原理
和方法，具體本實驗為聲音關聯(lián)的條件恐懼記憶模型。4.通過本次實驗了解與學
習記憶相關的腦內(nèi)結(jié)構(gòu)，學習確定相關腦區(qū)具體功能的邏輯思維方法，鍛煉解決
實際問題的能力。
【主要儀器設備和藥品】
1. 儀器設備：數(shù)字式腦立體定位儀，手術器械一套，顱鉆，微量注射器，
微量輸液泵，天平，Morris 水迷宮，驚恐條件反射裝置，灌注針，注射器，
輸液器，恒冷切片機
2. 藥品： 1％戊巴比妥鈉，3％雙氧水，骨蠟，生理鹽水， 20μg/μl NMDA，
4％多聚甲醛，30％蔗糖緩沖液，蘇木素溶液，伊紅溶液，0.5%鹽酸酒精，70％、
80% 、95%、100%酒精，二甲苯，封片劑。
【實驗要求】
1．避免過度麻醉造成動物死亡或麻醉太淺動物活動而影響定位的準確性。
2．海馬損傷時嚴格按照提供數(shù)據(jù)進行，避免損傷其它腦組織。
3．藥物微量注射時速度不宜過快，注射完畢后留針 5 分鐘后拔出，防止藥物外
漏。
4．水迷宮實驗時水溫應不低于 20 度，以免影響大鼠的運動，并對水進行處理使
之不透明，保證實驗的準確性。
5．應在迷宮周圍提供一些可見標志，并且在實驗期間位置保持不變，以便大鼠
建立空間記憶。
6．驚恐條件反射實驗中通電電流，時間嚴格按照實驗數(shù)據(jù)進行設置，防止過強
或過弱影響實驗的準確性。
7．驚恐條件反射實驗時，更換測試動物前應使用 70％乙醇徹底清潔實驗裝置，
以免遺留的氣味影響動物行為。
8．用鹽酸酒精分化時間要嚴格掌握，需要顯微鏡下觀察。
9．伊紅染色要適中，不可染色太深。
10．在染色過程中不要讓切片干燥，以免切片收縮、變形，影響神經(jīng)元形態(tài)。
實驗八 微循環(huán)障礙及藥物的影響 （2 學時）
【教學目標和要求】
教學目標：
1. 基礎理論和基本知識
（1）掌握微循環(huán)及微循環(huán)障礙的概念。
（2）熟悉制備微循環(huán)障礙模型的方法。
（3）熟悉反映微循環(huán)狀態(tài)的觀察指標。
（4）熟悉人甲皺微循環(huán)的觀察方法。
（5）了解小鼠耳廓微循環(huán)的觀察方法。
（6）掌握大鼠腸系膜微循環(huán)的觀察方法及藥物影響
2. 基本能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)邏輯思維能力，引導學生將理論知識與實踐相結(jié)合；培養(yǎng)學生的動手能力、
創(chuàng)新能力和實踐能力；培養(yǎng)學生的綜合理解分析能力和解決問題的能力。
3. 素質(zhì)培養(yǎng)
提高學生的綜合素質(zhì)，重視學生科研素質(zhì)的培養(yǎng)，從而在培養(yǎng)學生基本理論、基
本方法、基本技能的同時，又能提高他們的學習興趣，為進一步培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
打下堅實的基礎。
教學要求：
通過在課堂上老師的講解和示教，學生在課堂上獨立完成實驗操作；實驗過程中
以與老師討論的方式獨立分析和解決問題；特別重視對實驗結(jié)果的分析及對實驗
過程的經(jīng)驗總結(jié)。根據(jù)培養(yǎng)目標的需要，在掌握機能學實驗理論和原理的基礎上，
提高學生的科學思維，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新科研能力和實踐能力；培養(yǎng)學
生的綜合理解分析能力和解決問題的能力。
【主要儀器設備和藥品】
微循環(huán)顯微鏡、BI-2000 醫(yī)學圖像分析系統(tǒng)、微分刻度尺、大白鼠固定板、有機
玻璃觀察臺、有機玻璃耳托、手術器械、動脈插管、靜脈插管、動脈夾、腹腔拉
鉤、醫(yī)用輸液管、醫(yī)用橡皮膏、注射器、燒杯、小試管、膠布、紗布、線繩、縫
線等。
30mg/ml 戊巴比妥鈉溶液、20%烏拉坦溶液、654-2、丹參注射液、低分子右旋糖
酐、肝素、臺氏液、液體石蠟、醫(yī)用生理鹽水等。
【實驗要求】
1. 給藥前后的觀察視野必須為同一視野，以利于前后對比。
2. 觀察腸系膜微循環(huán)時，應保持腸段濕潤且保持生理鹽水的水溫維持在 37℃。
3. 動物麻醉深淺要適度。麻醉過淺，動物疼痛，可引起神經(jīng)源性休克。且動物
掙扎，視野不易固定。
4. 牽拉腸袢要輕柔。
實驗九 題目：創(chuàng)新性實驗設計講評（4 學時）
【教學目標和要求】
師生共同評論創(chuàng)新實驗設計選題是否新穎、設計是否合理、科學；立題依據(jù)
是否充分；實驗方法是否可行；有否創(chuàng)新性等。推選創(chuàng)新性、科學性、可行性突
出的項目申報大學生創(chuàng)新實驗項目
