醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是融合生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、神
經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)為一體的綜合實(shí)驗(yàn)課程。課程內(nèi)容主要包括原五個(gè)相關(guān)學(xué)科的融合
實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，是學(xué)生鞏固理論有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識，解決
實(shí)驗(yàn)問題和創(chuàng)新能力的良好平臺。
Medical functional experiment is a comprehensive experiment course of physiological
experiment, pharmacological experiment, pathophysiological experiment, medical
psychological experiment and neurobiological experiment. The contents of the course
include integrated experiment and student’s experimental design. It is an important
platform for students to consolidate the theoretical knowledge, and to cultivate the
abilities of comprehensive application of knowledge, solving problems and
innovation.
1. 基礎(chǔ)理論和基本知識
（1）掌握家兔心肌缺血再灌注損傷模型的制備方法。
（2）熟悉心肌缺血再灌注損傷后心電圖的變化及分析。
（3）了解心肌缺血再灌注損傷后其他相關(guān)指標(biāo)的測定方法。
（4）了解丹參注射液對心肌缺血再灌注損傷的保護(hù)作用及作用機(jī)制。
2. 基本能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、
創(chuàng)新科研能力和實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的綜合理解分析能力和解決問題的能力。
3. 素質(zhì)培養(yǎng)
提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，重視學(xué)生科研素質(zhì)的培養(yǎng)，從而在培養(yǎng)學(xué)生基本理論、基
本方法、基本技能的同時(shí)，又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)要求：
通過在課堂上觀看實(shí)驗(yàn)錄像和老師的講解，學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作；實(shí)
驗(yàn)過程中以與老師討論的方式獨(dú)立分析和解決問題；課下完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，特別重
視對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析及對實(shí)驗(yàn)過程的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的需要，在掌握機(jī)
能學(xué)實(shí)驗(yàn)理論和原理的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)
新科研能力和實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的綜合理解分析能力和解決問題的能力。
【主要儀器設(shè)備和藥品】
TGL-16G 型冷凍離心機(jī)、UV-2102PCS 型紫外可見分光光度計(jì)、恒溫
水浴箱、心電圖處理軟件、捷達(dá) 801 系 列 形 態(tài) 學(xué) 分 析 系 統(tǒng) 、手術(shù)器械、
金屬針頭、注射器、20%烏拉坦， 2mg/mL 丹參注射液， CK，LDH、NO、
SOD、MDA 測試藥盒，生 理鹽水
【實(shí)驗(yàn)要求】
1．針式電極一定要扎在家兔四肢皮下，不可刺入肌肉內(nèi)，否則對心電圖干擾較
大。
2．丹參注射液應(yīng)緩慢靜脈注射，否則可致心臟毒性反應(yīng)，造成動(dòng)物死亡。
3．實(shí)驗(yàn)中以 心電圖Ⅱ?qū)?lián) ST 段抬高為冠脈結(jié)扎成功的標(biāo)志，變化不
明顯者、穿線中大量出血者剔除實(shí)驗(yàn)。
4．閉合胸腔時(shí)，注意將胸腔內(nèi)的空氣擠出，否則易致動(dòng)物死亡。
實(shí)驗(yàn)二 題目：腎上腺素受體激動(dòng)劑對習(xí)得性焦慮的異化作用（4 學(xué)時(shí)）
【教學(xué)目標(biāo)和要求】
屬融合實(shí)驗(yàn)。運(yùn)用行為主義理論驗(yàn)證焦慮癥的形成機(jī)理，這一理論認(rèn)為，人的任
何情緒和行為都可以通過學(xué)習(xí)獲得，學(xué)習(xí)的基本形式是經(jīng)典條件反射、操作條件
反射和觀察學(xué)習(xí)。通過條件反射程序，個(gè)體可以學(xué)會某種情緒和行為，甚至導(dǎo)致
內(nèi)臟活動(dòng)的改變或出現(xiàn)某種病理癥狀。觀察影響習(xí)得性焦慮的影響因素，驗(yàn)證腎
上腺素受體激動(dòng)劑對習(xí)得性焦慮的異化作用
【主要儀器設(shè)備和藥品】
大小鼠全方位厭惡刺激器、大鼠無創(chuàng)血壓儀、曠場實(shí)驗(yàn)箱、噪音發(fā)生器、去甲腎
上腺素、生理鹽水、酒精棉球、84 消毒液、
【實(shí)驗(yàn)要求】
1． 實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意噪音刺激與電擊刺激出現(xiàn)的時(shí)間相一致，并記錄條件刺激
與非條件刺激結(jié)合的次數(shù)。
2． 大鼠在經(jīng)過 3-5 次刺激，注意觀察給予刺激的前 3 秒動(dòng)物的反應(yīng)
3． 實(shí)驗(yàn)時(shí)要保持實(shí)驗(yàn)室安靜。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束注意清潔大、小鼠全方位厭惡
刺激器和曠場實(shí)驗(yàn)箱，以免影響后面的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物
實(shí)驗(yàn)三 布置創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)（2 學(xué)時(shí)）
【教學(xué)目標(biāo)和要求】
課堂講授實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在整個(gè)科研活動(dòng)中的重要性，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求、內(nèi)容
和步驟，文獻(xiàn)查閱方法。學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫的基本原則。
【主要儀器設(shè)備和藥品】
無
【實(shí)驗(yàn)要求】
學(xué)生在課后查閱資料，以組為單位完成創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，書寫實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)四 急性呼吸衰竭（4 學(xué)時(shí)）
【教學(xué)目標(biāo)和要求】
通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生掌握急性窒息和中樞性呼吸衰竭的造模過程。通過學(xué)會整體動(dòng)物
呼吸、血壓記錄及分析方法為今后開展相關(guān)創(chuàng)新性研究奠定基礎(chǔ)。通過觀察急性
窒息和中樞性呼吸衰竭對呼吸及血壓作用，以及不同糾正呼吸衰竭的治療方法，
有助于學(xué)生進(jìn)一步將急性呼吸衰竭的病理生理學(xué)相關(guān)知識與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，更好的
將知識融會貫通，有助于理解臨床上搶救呼吸衰竭病人的理論依據(jù)。
【主要儀器設(shè)備和藥品】
兔手術(shù)臺，哺乳動(dòng)物實(shí)驗(yàn)手術(shù)器械，兔用氣管插管，血壓換能器，塑料動(dòng)脈插管，
三通開關(guān)，動(dòng)脈夾，張力換能器，BL-420 生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，20%烏拉坦，0.5%～
1％肝素生理鹽水，3%（30mg/ml）戊巴比妥鈉溶液，25%可拉明溶液，生理鹽
水等。
【實(shí)驗(yàn)要求】
重點(diǎn)：
1.急性窒息和中樞性呼吸衰竭動(dòng)物模型的制備方法。
2.家兔急性窒息和中樞性呼吸衰竭時(shí)呼吸、血壓、全身狀況。
難點(diǎn)：
1.氣道完全閉塞時(shí)應(yīng)密切觀察動(dòng)物全身情況及呼吸、血壓的變化，以免搶救不及
時(shí)造成動(dòng)物死亡。
2.中樞性呼吸衰竭輸注 30mg/ml 戊巴比妥鈉溶液時(shí)一定要緩慢，并密切觀察動(dòng)物
呼吸血壓的變化。
3.人工呼吸方法：把右手拇指和其余四指分別放在兔胸兩側(cè)，以 40 次/分左右的
頻率進(jìn)行有節(jié)奏的擠壓。
實(shí)驗(yàn)五 題目 1：人的學(xué)習(xí)與記憶實(shí)驗(yàn) 1.5 學(xué)時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)和要求】
屬基本實(shí)驗(yàn)部分。瞬時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)（測定人的瞬時(shí)記憶廣度，學(xué)習(xí)部分報(bào)告法）；
前攝作用和倒攝作用實(shí)驗(yàn)（檢驗(yàn)學(xué)習(xí)兩套相似材料的前攝作用和倒攝作用，學(xué)習(xí)
研究前攝和倒攝的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）；斯特魯普效應(yīng)實(shí)驗(yàn)（Stroop 效應(yīng)，檢驗(yàn)兩種不同
認(rèn)知過程的相互干擾）；短時(shí)記憶廣度測驗(yàn)
【主要儀器設(shè)備和藥品】
PES 心理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)
【實(shí)驗(yàn)要求】
案例教學(xué)（相關(guān)理論知識）；課堂互動(dòng)與啟發(fā)式教學(xué)；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)五 題目 2：艾森克人格測驗(yàn) 1.5 學(xué)時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)和要求】
屬基本實(shí)驗(yàn)部分。掌握艾森克人格測驗(yàn)內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)三個(gè)特質(zhì)維度，
學(xué)習(xí)人格剖析圖的做法，對測驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡單的結(jié)果分析與解釋
【主要儀器設(shè)備和藥品】
PES 心理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)
【實(shí)驗(yàn)要求】
案例教學(xué)（相關(guān)理論知識）；課堂互動(dòng)與啟發(fā)式教學(xué)；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)五 題目 3：瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn) 1 學(xué)時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)和要求】
屬基本實(shí)驗(yàn)部分。掌握瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)，掌握非文字測驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)
【主要儀器設(shè)備和藥品】
PES 心理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)
【實(shí)驗(yàn)要求】
案例教學(xué)（相關(guān)理論知識）；課堂互動(dòng)與啟發(fā)式教學(xué)；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)六 題目 ： 家兔左心室內(nèi)壓的測量及其影響因素的觀察（4 學(xué)時(shí)）
【教學(xué)目標(biāo)和要求】
掌握頸總動(dòng)脈插管術(shù)；掌握左心室插管術(shù)。
掌握哺乳動(dòng)物左心室內(nèi)壓的直接測量方法。
觀 察 靜脈注射腎上腺素、乙酰膽堿對左心室內(nèi)壓的影響和產(chǎn)生機(jī)制
【主要儀器設(shè)備和藥品】
BL420 生物信號系統(tǒng)；動(dòng)脈插管；壓力換能器
【實(shí)驗(yàn)要求】
頸總動(dòng)脈和左心室插管術(shù)。
1．教師示教。
2．觀看實(shí)驗(yàn)錄像。
3．學(xué)生自己操作。
實(shí)驗(yàn)七 題目：海馬毀損對大鼠空間記憶的影響（4學(xué)時(shí)）
【教學(xué)目標(biāo)和要求】
目標(biāo)：1.掌握定點(diǎn)毀損不同腦區(qū)的方法，具體本實(shí)驗(yàn)為毀損大鼠海馬腦區(qū)。2.掌
握 Morris 水迷宮實(shí)驗(yàn)研究空間學(xué)習(xí)記憶的實(shí)驗(yàn)方法。3.掌握聯(lián)合學(xué)習(xí)記憶的原理
和方法，具體本實(shí)驗(yàn)為聲音關(guān)聯(lián)的條件恐懼記憶模型。4.通過本次實(shí)驗(yàn)了解與學(xué)
習(xí)記憶相關(guān)的腦內(nèi)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)確定相關(guān)腦區(qū)具體功能的邏輯思維方法，鍛煉解決
實(shí)際問題的能力。
【主要儀器設(shè)備和藥品】
1. 儀器設(shè)備：數(shù)字式腦立體定位儀，手術(shù)器械一套，顱鉆，微量注射器，
微量輸液泵，天平，Morris 水迷宮，驚恐條件反射裝置，灌注針，注射器，
輸液器，恒冷切片機(jī)
2. 藥品： 1％戊巴比妥鈉，3％雙氧水，骨蠟，生理鹽水， 20μg/μl NMDA，
4％多聚甲醛，30％蔗糖緩沖液，蘇木素溶液，伊紅溶液，0.5%鹽酸酒精，70％、
80% 、95%、100%酒精，二甲苯，封片劑。
【實(shí)驗(yàn)要求】
1．避免過度麻醉造成動(dòng)物死亡或麻醉太淺動(dòng)物活動(dòng)而影響定位的準(zhǔn)確性。
2．海馬損傷時(shí)嚴(yán)格按照提供數(shù)據(jù)進(jìn)行，避免損傷其它腦組織。
3．藥物微量注射時(shí)速度不宜過快，注射完畢后留針 5 分鐘后拔出，防止藥物外
漏。
4．水迷宮實(shí)驗(yàn)時(shí)水溫應(yīng)不低于 20 度，以免影響大鼠的運(yùn)動(dòng)，并對水進(jìn)行處理使
之不透明，保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
5．應(yīng)在迷宮周圍提供一些可見標(biāo)志，并且在實(shí)驗(yàn)期間位置保持不變，以便大鼠
建立空間記憶。
6．驚恐條件反射實(shí)驗(yàn)中通電電流，時(shí)間嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)置，防止過強(qiáng)
或過弱影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
7．驚恐條件反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，更換測試動(dòng)物前應(yīng)使用 70％乙醇徹底清潔實(shí)驗(yàn)裝置，
以免遺留的氣味影響動(dòng)物行為。
8．用鹽酸酒精分化時(shí)間要嚴(yán)格掌握，需要顯微鏡下觀察。
9．伊紅染色要適中，不可染色太深。
10．在染色過程中不要讓切片干燥，以免切片收縮、變形，影響神經(jīng)元形態(tài)。
實(shí)驗(yàn)八 微循環(huán)障礙及藥物的影響 （2 學(xué)時(shí)）
【教學(xué)目標(biāo)和要求】
教學(xué)目標(biāo)：
1. 基礎(chǔ)理論和基本知識
（1）掌握微循環(huán)及微循環(huán)障礙的概念。
（2）熟悉制備微循環(huán)障礙模型的方法。
（3）熟悉反映微循環(huán)狀態(tài)的觀察指標(biāo)。
（4）熟悉人甲皺微循環(huán)的觀察方法。
（5）了解小鼠耳廓微循環(huán)的觀察方法。
（6）掌握大鼠腸系膜微循環(huán)的觀察方法及藥物影響
2. 基本能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、
創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的綜合理解分析能力和解決問題的能力。
3. 素質(zhì)培養(yǎng)
提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，重視學(xué)生科研素質(zhì)的培養(yǎng)，從而在培養(yǎng)學(xué)生基本理論、基
本方法、基本技能的同時(shí)，又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)要求：
通過在課堂上老師的講解和示教，學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作；實(shí)驗(yàn)過程中
以與老師討論的方式獨(dú)立分析和解決問題；特別重視對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析及對實(shí)驗(yàn)
過程的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的需要，在掌握機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)理論和原理的基礎(chǔ)上，
提高學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新科研能力和實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)
生的綜合理解分析能力和解決問題的能力。
【主要儀器設(shè)備和藥品】
微循環(huán)顯微鏡、BI-2000 醫(yī)學(xué)圖像分析系統(tǒng)、微分刻度尺、大白鼠固定板、有機(jī)
玻璃觀察臺、有機(jī)玻璃耳托、手術(shù)器械、動(dòng)脈插管、靜脈插管、動(dòng)脈夾、腹腔拉
鉤、醫(yī)用輸液管、醫(yī)用橡皮膏、注射器、燒杯、小試管、膠布、紗布、線繩、縫
線等。
30mg/ml 戊巴比妥鈉溶液、20%烏拉坦溶液、654-2、丹參注射液、低分子右旋糖
酐、肝素、臺氏液、液體石蠟、醫(yī)用生理鹽水等。
【實(shí)驗(yàn)要求】
1. 給藥前后的觀察視野必須為同一視野，以利于前后對比。
2. 觀察腸系膜微循環(huán)時(shí)，應(yīng)保持腸段濕潤且保持生理鹽水的水溫維持在 37℃。
3. 動(dòng)物麻醉深淺要適度。麻醉過淺，動(dòng)物疼痛，可引起神經(jīng)源性休克。且動(dòng)物
掙扎，視野不易固定。
4. 牽拉腸袢要輕柔。
實(shí)驗(yàn)九 題目：創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)講評（4 學(xué)時(shí)）
【教學(xué)目標(biāo)和要求】
師生共同評論創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)選題是否新穎、設(shè)計(jì)是否合理、科學(xué)；立題依據(jù)
是否充分；實(shí)驗(yàn)方法是否可行；有否創(chuàng)新性等。推選創(chuàng)新性、科學(xué)性、可行性突
出的項(xiàng)目申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
