課程目標

課程內容

• 行測部分

• 常識判斷：涵蓋政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、科技等多個領域的基礎知識，通過系統(tǒng)講解和案例分析，幫助學員積累常識，培養(yǎng)運用知識進行判斷的能力。

• 言語理解與表達：講解閱讀理解、邏輯填空、語句表達等題型的解題技巧和方法，提升學員的語言理解和表達能力，包括如何準確理解文段主旨、辨析詞語、判斷語句排序等。

• 數量關系：包括數學運算和數字推理等內容（數字推理在部分地區(qū)考試中可能不涉及）。系統(tǒng)講解各種數學題型的解題思路和技巧，如行程問題、工程問題、排列組合問題、概率問題等，培養(yǎng)學員的數學思維和運算能力。

• 判斷推理：包含圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等題型。教授學員如何通過觀察圖形特征、分析定義要點、把握詞語邏輯關系、進行邏輯推理等，提高判斷推理能力。

• 資料分析：主要講解如何快速閱讀和理解資料，掌握數據的分析和處理方法，運用有效的計算技巧進行數據計算和比較，從而準確回答相關問題，提升學員的數據處理和分析能力。

• 申論部分

• 申論基礎理論：介紹申論的考試形式、命題特點、評分標準等基礎知識，讓學員對申論有初步的認識和了解。

• 閱讀理解能力培養(yǎng)：教授學員如何快速閱讀申論給定材料，準確理解材料的主旨、要點和隱含信息，為作答后續(xù)題目奠定基礎。

• 歸納概括題：講解歸納概括題的題型特點、答題思路和方法，讓學員掌握如何從材料中提煉關鍵信息，進行準確、簡潔的概括歸納。

• 綜合分析題：系統(tǒng)講解綜合分析題的各類題型，如詞句理解題、觀點分析題、現象分析題等的解題思路和技巧，培養(yǎng)學員的分析和邏輯思維能力。

• 提出對策題：教授學員如何根據給定材料中的問題，提出切實可行的解決對策，包括對策的針對性、可行性和有效性等方面的要求。

• 應用文寫作：介紹各類應用文的寫作格式、結構和內容要求，如講話稿、倡議書、調研報告、簡報等，讓學員掌握不同應用文的寫作技巧，提高實際應用寫作能力。

• 文章寫作：從立意、結構、論證、語言等方面系統(tǒng)講解申論大作文的寫作方法和技巧，幫助學員掌握如何寫出觀點明確、結構合理、論證充分、語言流暢的議論文。

學習方法

• 制定學習計劃：根據自己的時間和學習能力，制定詳細的學習計劃，合理安排行測和申論各模塊的學習時間，確保全面系統(tǒng)地學習。例如，可以先學習行測的一個模塊，再學習申論的一個模塊，交替進行，避免學習疲勞。

• 做好預習：在聽課前，先預習課程講義和相關教材內容，了解基本概念和知識點，標記出自己不理解的地方，以便在聽課過程中有針對性地學習。

• 認真聽課：跟隨老師的講解，認真學習每個知識點和解題方法，做好筆記，記錄重點內容、解題技巧和典型例題。同時，積極思考老師提出的問題，參與課堂互動（如果是直播課程）。

• 課后復習：課后及時復習所學內容，通過做練習題、總結歸納等方式鞏固知識點，將所學的解題方法運用到實際做題中，提高解題能力。可以建立錯題本，將做錯的題目整理下來，分析錯誤原因，定期進行復習，避免再次犯錯。

• 多進行練習：行測和申論都需要通過大量的練習來提高答題速度和準確率。可以選擇歷年真題、模擬題等進行針對性練習，按照考試時間和要求進行模擬考試，提前適應考試節(jié)奏。

• 積累素材：申論考試需要有一定的素材積累，平時要多關注時事熱點、政策法規(guī)、社會民生等方面的內容，通過閱讀報紙、雜志、新聞網站等，積累相關素材，并學會將其運用到申論答題中，增強答題的針對性和說服力。

         課程目錄
1 數字邏輯基礎（1）
講義領取
2 數字邏輯基礎（2）
3 數字邏輯基礎（3）
4 數字邏輯基礎（4）
5 數字邏輯基礎（5）
6 邏輯門電路
7 組合邏輯電路
8 常見的組合邏輯電路（1）
9 常用組合邏輯功能器件（2）--譯碼器
10 常用組合邏輯功能器件（3）--數據選擇器
11 常用組合邏輯功能器件（4）
12 觸發(fā)器（1）
13 觸發(fā)器（2）
14 時序邏輯電路的分析和設計（1）
15 常用時序邏輯功能器件（1）
16 常用時序邏輯功能器件（2）
17 常用時序邏輯功能器件（3）
18 半導體儲存器和可編程邏輯器件
19 脈沖信號的產生與整形（1）
20 脈沖信號的產生與整形（2）
21 數模和模數轉換