本課程以 “語言技巧訓練” 為核心，致力于全方位提升學生運用語言塑造鮮活人物形象、生動演繹文學作品的能力，使學生能夠在舞臺與熒幕上，以精準、生動且富有感染力的臺詞，賦予角色靈魂，觸動觀眾心靈。課程內(nèi)容豐富多元，涵蓋臺詞基本功、基本技能、語言表現(xiàn)力及語言拓展訓練等多個維度，各板塊循序漸進、相輔相成，構(gòu)建起一座堅實的語言藝術(shù)學習大廈。
臺詞基本功訓練是開啟語言藝術(shù)大門的基石。課程從呼吸控制這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手，細致講解腹式呼吸、胸式呼吸、胸腹聯(lián)合呼吸等多種呼吸方法的基本要領(lǐng)，通過大量針對性練習，幫助學生掌握氣息的運用技巧，實現(xiàn)氣息的持久穩(wěn)定與靈活控制，為清晰有力的發(fā)聲奠定基礎(chǔ)。發(fā)聲訓練聚焦于發(fā)聲的位置、共鳴調(diào)節(jié)及聲音的持久達遠，引導學生找到最適合自身的發(fā)聲方式，優(yōu)化聲音質(zhì)感，使聲音更具穿透力與表現(xiàn)力。在發(fā)音吐字方面，課程對普通話的聲母、韻母、聲調(diào)及變調(diào)、輕聲、兒化韻等進行系統(tǒng)教學，配合繞口令、古詩詞朗讀等練習，強化學生的咬字清晰度與準確性，確保臺詞表達字字珠璣，讓觀眾無需字幕便能清晰領(lǐng)會臺詞內(nèi)涵。
基本技能訓練著重培養(yǎng)學生對語言速度、節(jié)奏、音量、音調(diào)及力度的精準把控。在速度與節(jié)奏訓練中，學生通過分析不同體裁文學作品的情感基調(diào)與情節(jié)發(fā)展，學會靈活調(diào)整臺詞語速，營造出緊張刺激、舒緩悠揚等多樣化的節(jié)奏氛圍，增強臺詞的戲劇性與吸引力。音量大小訓練教導學生依據(jù)表演場景、角色情緒及與觀眾的距離，合理控制聲音響度，做到收放自如，無論是低聲傾訴還是激昂吶喊，都能準確傳遞情感。音調(diào)高低訓練幫助學生運用聲音的高低變化，塑造角色性格、展現(xiàn)情緒起伏，如用高亢音調(diào)表現(xiàn)角色的興奮、憤怒，以低沉音調(diào)傳達悲傷、沉思。力度強弱訓練則讓學生掌握通過聲音的強弱對比，突出關(guān)鍵語句、強化情感表達，使臺詞更具沖擊力與感染力。為檢驗學生對基本技能的綜合運用能力，課程設(shè)置了貫口練習環(huán)節(jié)，學生通過背誦如《小足球隊》《導游》《報菜單》《報書目》等經(jīng)典貫口段子，在快速流暢的表達中，精準協(xié)調(diào)語言的各項要素，實現(xiàn)語言技巧的融會貫通。
語言表現(xiàn)力訓練是課程的核心與精髓。重音與停頓技巧的學習，使學生能夠通過強調(diào)關(guān)鍵重音、合理安排停頓，突出臺詞重點，引導觀眾理解臺詞的深層含義與情感指向，避免平鋪直敘。語氣和語調(diào)訓練則讓學生學會依據(jù)角色的性格、情緒、身份及所處情境，靈活運用豐富多樣的語氣語調(diào)，將角色的喜怒哀樂、愛恨情仇生動展現(xiàn)出來，使臺詞充滿生命力。課程引入 “三點定位法” 這一獨特教學方法，從說話的人（角色）、聽話的人（對象）、作品（文本）三個維度出發(fā)，引導學生深入剖析角色內(nèi)心世界、洞察受眾心理預期、把握作品主題思想，從而實現(xiàn)臺詞表達與角色塑造、作品詮釋的完美契合。類比法的運用更是為學生的臺詞創(chuàng)作注入了強大活力，學生通過將抽象的情感、復雜的情境與具體的事物、形象進行類比聯(lián)想，以生動形象的語言將文學作品中的情、景、事、物鮮活呈現(xiàn)，極大增強了語言的表現(xiàn)力與感染力，讓觀眾產(chǎn)生強烈的情感共鳴。
語言拓展訓練進一步拓寬學生的語言藝術(shù)視野，提升其綜合素養(yǎng)。在詩詞、小說、評述類作品的朗讀技巧教學中，學生深入探究不同文學體裁的語言特點與朗讀規(guī)律，學會運用恰當?shù)墓?jié)奏、韻律、語氣，展現(xiàn)詩詞的意境美、小說的情節(jié)張力及評述類作品的邏輯力量。相聲作為一種獨特的語言藝術(shù)形式，其幽默風趣的語言風格、巧妙的包袱設(shè)計及靈活的表演技巧，為學生的語言訓練提供了全新視角。通過學習相聲的語言藝術(shù)，學生在幽默表達、節(jié)奏把控、互動交流等方面得到鍛煉，語言的靈活性與應(yīng)變能力大幅提升。“用聲音和語言繪畫” 這一創(chuàng)新訓練項目，鼓勵學生充分發(fā)揮想象力，運用聲音的各種元素，如音色、音調(diào)、節(jié)奏等，在聽眾腦海中勾勒出栩栩如生的畫面，實現(xiàn)語言與視覺的奇妙融合，使語言表達達到更高的藝術(shù)境界。
課程目錄
7-1. 1.1.1 臺詞課的訓練目的.mp4
7-2. 1.2.1 臺詞的訓練要求.mp4
7-3. 2.1.1 呼吸的基本要領(lǐng).mp4
7-4. 2.2.1 三種呼吸的方法.mp4
7-5. 2.3.1 氣息的運用.mp4
7-6. 2.4.1 氣息練習.mp4
7-7. 2.5.1 發(fā)聲的基本要領(lǐng).mp4
7-8. 2.6.1 運動中的呼吸發(fā)聲.mp4
7-9. 2.7.1 發(fā)音吐字.mp4
7-10. 2.8.1 單韻母的發(fā)音.mp4
7-11. 2.9.1 單韻母的發(fā)音訓練.mp4
7-12. 2.10.1 聲母雙唇音發(fā)音訓練.mp4
7-13. 2.11.1 聲母唇齒音發(fā)音訓練.mp4
7-14. 2.12.1 聲母舌尖音發(fā)音訓練.mp4
7-15. 2.13.1 聲母舌根音發(fā)音訓練.mp4
7-16. 2.14.1 聲母舌面音發(fā)音訓練.mp4
7-17. 2.15.1 聲母平舌音和翹舌音發(fā)音訓練.mp4
7-18. 2.16.1 復韻母的發(fā)音.mp4
7-19. 2.17.1 復韻母發(fā)音訓練.mp4
7-20. 2.18.1 鼻韻母.mp4
7-21. 2.19.1 聲調(diào).mp4
7-22. 2.20.1 普通話的變調(diào).mp4
7-23. 2.21.1 普通話的變音輕聲.mp4
7-24. 2.22.1 上聲變調(diào)和輕聲發(fā)音訓練.mp4
7-25. 2.23.1 兒化韻.mp4
7-26. 2.24.1 兒化韻發(fā)音訓練.mp4
7-27. 2.25.1 吐字歸音訓練.mp4
7-28. 2.26.1 學好聲韻辨四聲.mp4
7-29. 3.1.1 語言的速度與節(jié)奏.mp4
7-30. 3.2.1 音量大小的訓練.mp4
7-31. 3.3.1 音調(diào)的高低訓練.mp4
7-32. 3.4.1 力度的強弱訓練.mp4
7-33. 3.5.1 基本技能綜合訓練.mp4
7-34. 3.6.1 貫口練習小足球隊.mp4
7-35. 3.7.1 貫口練習導游.mp4
7-36. 3.8.1 貫口練習報菜單.mp4
7-37. 3.9.1 貫口練習報書目.mp4
7-38. 4.1.1 重音與停頓.mp4
7-39. 4.2.1 語氣和語調(diào).mp4
7-40. 4.3.1 語氣和語調(diào)訓練.mp4
7-41. 4.4.1 三點定位法（一）說話的人.mp4
7-42. 4.5.1 三點定位法（二）聽話的人.mp4
7-43. 4.6.1 三點定位法（三）作品.mp4
7-44. 4.7.1 臺詞處理中的類比法（上）.mp4
7-45. 4.8.1 臺詞處理中的類比法（下）.mp4
7-46. 4.9.1 類比法實例訓練（一）.mp4
7-47. 4.10.1 類比法實例訓練（二）.mp4
7-48. 5.1.1 詩詞的朗讀技巧（上）.mp4
7-49. 5.2.1 詩詞的朗讀技巧（下）.mp4
7-50. 5.3.1 小說的朗讀技巧（上）.mp4
7-51. 5.4.1 小說的朗讀技巧（下）.mp4
7-52. 5.5.1 評述類作品的朗讀技巧.mp4
7-53. 5.6.1 相聲的語言藝術(shù)（上）.mp4
7-54. 5.7.1 相聲的語言藝術(shù)（下）.mp4
7-55. 5.8.1 用聲音和語言繪畫（一）.mp4
7-56. 5.9.1 用聲音和語言繪畫（二）.mp4
7-57. 5.10.1 用聲音和語言繪畫（三）.mp4
7-58. 5.11.1 用聲音和語言繪畫（四）.mp4
7-59. 5.12.1 用聲音和語言繪畫（五）.mp4
7-60. 5.13.1 用聲音和語言繪畫（六）.mp4
7-61. 5.14.1 用聲音和語言繪畫（七）.mp4
