一、教學(xué)內(nèi)容分析 本單元主要談?wù)摻煌üぞ吆徒煌ǚ绞剑�主要�?nèi)容包括學(xué)習(xí)交通工具名稱和談?wù)撟?己上學(xué)的交通方式。主要內(nèi)容在前幾冊均有所涉及，如第一冊 Unit 5 已學(xué)習(xí) car， plane，train 等單詞，第三冊 Unit 1 已經(jīng)學(xué)習(xí)了單詞 bike，而作為本單元重點的 短語 go to school 在第三冊 Unit 4 已經(jīng)是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，本單元是這些已 學(xué)知識的回顧和擴(kuò)展，學(xué)生學(xué)起來應(yīng)該不會太困難。教師在教學(xué)過程中要充分利 用學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，以舊引新，降低學(xué)習(xí)難度，提高教學(xué)效率。 從教材的各個欄目內(nèi)容來看，Let’s Learn 以單詞和主要句型的學(xué)習(xí)為主，其內(nèi)容 主要是讓學(xué)生介紹自己住在哪個區(qū)、如何上學(xué)。教材六幅圖基本涵蓋了學(xué)生上學(xué) 的各種可能的方式，這種編排方式緊密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，方便學(xué)生學(xué)以致用， 而且由于圖下的句型都是一致的，學(xué)生學(xué)起來興趣會比較高，且難度不大。Let’s Sing 的歌詞不長，旋律明快，容易上口，其內(nèi)容是司機(jī)招徠顧客乘車游覽，是交 通這一主題下知識的擴(kuò)展。Let’s Play 通過一個游戲活動來鞏固交通工具的單詞， 同時復(fù)習(xí)顏色。Let’s Chant 在復(fù)習(xí)顏色的同時，滲透了交通規(guī)則意識的教育。Let’s Talk 選取的是日常生活中常見的一個場景，新的語言點比較多，其中 Where are you going? On your own 等在第三單元還會出現(xiàn)，本單元可暫不處理。Project 設(shè) 計了一個上學(xué)方式的統(tǒng)計活動，是知識的運(yùn)用，是將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實生活緊 密聯(lián)系的體現(xiàn)。Story Time 將交通工具的單詞放在新的語境中加以鞏固和應(yīng)用， 有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)語言知識目標(biāo) 1. 三會掌握詞匯：motorbike，taxi，bus，underground，white，live，on foot。 2. 二會掌握本單元句型： I live in …. I go to school by … / on foot. 3. 二會掌握本單元故事中的單詞：moon。 (二)語言技能目標(biāo) 1.能聽懂并說出表示交通工具的單詞。 2.能用 I live in…來表述自己住在哪里。 3.能用 I go to school by…表示自己上學(xué)的交通方式。 4.能演唱本單元歌曲。 5.能跟讀本單元小詩。 6.能理解和跟讀本單元對話和故事。 7.能認(rèn)讀本單元生詞。 發(fā)展目標(biāo)： 1.能用 Can I go by …? Yes，you can./ No，you can’t.問答能否以某方式去某地。 2.在適當(dāng)?shù)那榫爸欣斫夂瓦\(yùn)用：On your own? With my …。 3.能對自己進(jìn)行連貫的介紹：My name is … I am a boy / girl.I am …(age).I live in … I go to school by … I have a …(介紹 daily routine，family，toys，pets 等)。 4.能認(rèn)讀本單元主要句子。 5.能表演本單元對話和故事。 (三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1.能在詞語與相應(yīng)事物之間建立起聯(lián)想。 2.在學(xué)習(xí)中集中注意力，懂得聆聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言。 3.能借助插圖提高認(rèn)讀能力。 4.積極與同桌或小組成員合作，共同完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。 5.逐漸領(lǐng)悟利用發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀新單詞。 (四)情感態(tài)度目標(biāo) 1.利用讀小詩、唱兒歌、講故事、做游戲等活動培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使之 積極地投入英語學(xué)習(xí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂活動的興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、相關(guān)教學(xué)內(nèi)容 本單元將會對一年級所學(xué)過的顏色 rainbow( 第一冊 Unit 4)以及交通工具 car， plane，train(第一冊 Unit 5)等學(xué)習(xí)內(nèi)容作滾動重現(xiàn)。在 Let’s Learn 里面談?wù)摰缴?學(xué)的方式 I go to school by…(第三冊 Unit 4 出現(xiàn)過 go to school)將進(jìn)一步鞏固已學(xué) 的短語。 四、教學(xué)策略 將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系。 五、課時劃分建議課時教學(xué)內(nèi)容《活動手冊》劃分理由第一課時 Let’s Chant 先學(xué) 習(xí)學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容 (交通規(guī)則 )，為后面的學(xué)習(xí)作輔墊。第二課時 Let’s PlayP1 Ex 1 讓學(xué)生學(xué)習(xí)交通工具的名稱并用顏色表達(dá)，為后面的學(xué)習(xí)作鋪 墊。第三課時 Let’s SingP4 Ex 4 學(xué)習(xí)并掌握各類交通工具的名稱，并通過在 歌曲中替換 bus 演唱，更好地鞏固所學(xué)單詞。第四課時 Let’s LearnP2 Ex 2 P3 Ex 3 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠掌握交通工具的詞匯，能更好地理解 課文句子。第五課時 Story Time學(xué)生已學(xué)習(xí)了本單元要求的全部知識點，具備了 學(xué)習(xí)故事的基礎(chǔ)。 第六課時 Koto’s PouchP5 Ex 5 幫助學(xué)生復(fù)習(xí)整理本單元 所學(xué)知識，同時通過評價讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，補(bǔ)缺補(bǔ)漏