四川大學的口腔解剖生理學課程是口腔醫(yī)學專業(yè)的一門重要基礎課程。以下是該課程的簡介：
課程性質(zhì)與地位：
口腔解剖生理學是口腔醫(yī)學的專業(yè)基礎課，也是連接基礎學科與臨床學科的橋梁課程，為后續(xù)的口腔專業(yè)基礎課和臨床課奠定必要的形態(tài)學基礎。
教學目的：
該課程旨在讓學生掌握口腔、頜面、頸部諸部位的正常形態(tài)結構、生理機能及其發(fā)育特點，尤其是牙體的解剖形態(tài)、牙合的生長發(fā)育、頜位與面部的協(xié)調(diào)關系等內(nèi)容。通過學習，學生能夠?qū)⒗碚撝R與臨床應用緊密結合，為日后的口腔臨床實踐打下堅實的基礎。
教學內(nèi)容：
牙體解剖：包括牙的演化、分類、功能、臨床牙位記錄法，以及牙的外部和內(nèi)部結構、牙體一般應用名詞及表面解剖標志等。詳細講解恒牙和乳牙的外形特點、萌出和更替規(guī)律，以及牙體形態(tài)的生理意義和應用解剖。
牙列與牙合：研究牙列的形態(tài)、排列特點，以及牙合的生長發(fā)育、頜位與面部的協(xié)調(diào)關系等，包括縱牙合曲線、橫牙合曲線，牙尖交錯牙合、覆蓋、覆牙合等定義及相關特征。
口腔頜面頸部解剖：介紹口腔頜面頸部的系統(tǒng)解剖和局部解剖，包括骨骼、肌肉、血管、神經(jīng)、唾液腺等組織器官的形態(tài)結構、位置關系以及其生理功能。
口腔生理：講解口腔的生理功能，如咀嚼、吞咽、發(fā)音、感覺等功能的生理機制。
教學方法：
理論教學：通過課堂講授、多媒體教學等方式，向?qū)W生傳授口腔解剖生理學的基本理論知識。教師會使用圖片、模型、動畫等多種教學手段，幫助學生理解和掌握復雜的解剖結構和生理過程。
實驗教學：實驗課程是口腔解剖生理學教學的重要組成部分。學生通過觀察標本、模型，進行牙齒雕刻、牙合架操作等實驗，加深對理論知識的理解和掌握，提高實踐操作能力。
自主學習：鼓勵學生在課后通過閱讀教材、參考書籍、查閱文獻等方式進行自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力和獨立思考能力。
考核方式：通常采用閉卷考試的方式對學生的學習成果進行考核，同時也會結合實驗報告、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)等綜合評定學生的成績。
以上是根據(jù)一般口腔解剖生理學課程的特點以及相關院校的教學情況對四川大學該課程的推測性介紹，具體的課程內(nèi)容和教學安排可能會根據(jù)學校的教學計劃和教師的教學方法有所不同。
