隨著現代社會的發(fā)展進步，醫(yī)學模式正在從純生物學觀點向生物-心理-社會觀點轉變，醫(yī)學心理學和精神病學已成為整體醫(yī)學觀中不可缺少的重要內容。醫(yī)學生了解精神衛(wèi)生知識、提高對心理障礙和精神疾病的早期識別及診斷能力、學會對常見精神癥狀與心理問題的處理原則是非常必要的。我們編寫《醫(yī)學心理學和精神病學試題與題解》，旨在強調從整體水平來看待心理障礙和精神疾病，特別重視基礎理論、基本知識、基本技能的培養(yǎng)，幫助學生打下扎實的基礎。 本書中的試題主要根據季建林主編的面向21世紀高等醫(yī)藥院校教材《醫(yī)學心理學》。
醫(yī)學心理學與精神病學是聯系密切的相關學科，兩個學科具有類似的心理學、社會學及生物醫(yī)學基礎，某些臨床實踐技術也是通用的。因此，為了增加該教材的整體性，避免不必要的內容重復，并考慮保持兩個學科的相對獨立性和教學的便利性，將兩學科的內容分為四大部分編寫。這樣，該教材較好地兼顧了兩個學科內容的整合和相對的獨立。
全教材共分4篇20章。第一部分基礎篇，共4章，包含了醫(yī)學心理學和精神病學的心理學和異常心理學基礎理論與相關技術；第二部分為醫(yī)學心理學篇，共4章，加強了心理應激、心理疾病及相關問題、病人心理與醫(yī)患 聯關系等間節(jié)；第三部分為精神病學篇，共8章，修訂中主要參考了本科第四版規(guī)劃教材，力爭在本教材第一版的基礎上使學科體系知識結構更為完善，補充了精神疾病領域近年來的新進展，加強了精神疾病知識與技能在臨床實踐的綜合運用；第四部分為治療篇，共4章，介紹了兩個學科均涉及的心理和軀體干預的理論與技術，并為學生灌輸了這樣的理念：心理干預與驅體預同樣重要，缺一不可。
醫(yī)學心理學與精神病學是聯系密切的相關學科，兩個學科具有類似的心理學、社會學及生物醫(yī)學基礎，某些臨床實踐技術也是通用的。因此，為了增加該教材的整體性，避免不必要的內容重復，并考慮保持兩個學科的相對獨立性和教學的便利性，將兩學科的內容分為四大部分編寫。這樣，該教材較好地兼顧了兩個學科內容的整合和相對的獨立。
全教材共分4篇20章。第一部分基礎篇，共4章，包含了醫(yī)學心理學和精神病學的心理學和異常心理學基礎理論與相關技術；第二部分為醫(yī)學心理學篇，共4章，加強了心理應激、心理疾病及相關問題、病人心理與醫(yī)患 聯關系等間節(jié)；第三部分為精神病學篇，共8章，修訂中主要參考了本科第四版規(guī)劃教材，力爭在本教材第一版的基礎上使學科體系知識結構更為完善，補充了精神疾病領域近年來的新進展，加強了精神疾病知識與技能在臨床實踐的綜合運用；第四部分為治療篇，共4章，介紹了兩個學科均涉及的心理和軀體干預的理論與技術，并為學生灌輸了這樣的理念：心理干預與驅體預同樣重要，缺一不可。
