《如何讓孩子更愛(ài)學(xué)習(xí)》講述了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，直接影響到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度，不管是剛上小學(xué)的小孩子，還是面臨升學(xué)的大孩子，他們的學(xué)習(xí)都是非常緊張的，背負(fù)著各種各樣的壓力。重壓之下，有一部分孩子出現(xiàn)了明顯的厭學(xué)現(xiàn)象，這給我們的家長(zhǎng)帶來(lái)了極大的恐慌和壓力，家長(zhǎng)的恐慌和壓力又使得孩子逐漸陷入?yún)拰W(xué)的惡性循環(huán)中。
在本課程中，著名青少年心理專(zhuān)家吳任鋼教授詳細(xì)講授了厭學(xué)孩子的科學(xué)教育法，包括怎樣與厭學(xué)孩子進(jìn)行心理溝通，怎樣利用多元智力因素及相應(yīng)學(xué)習(xí)方法矯正孩子的厭學(xué)問(wèn)題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
孩子一生的命運(yùn)其實(shí)就掌握在父母手里。作為孩子的父母，您要問(wèn)自己：我會(huì)教孩子嗎？如果您存在困惑，那您一定要聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家怎么說(shuō)。
適合對(duì)象：關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)的父母和老師。
吳任鋼，北京大學(xué)心理學(xué)教授，研究生導(dǎo)師，中國(guó)心理治療與咨詢專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。多年來(lái)從事兒童及青少年心理障礙和不良行為的研究，在國(guó)內(nèi)外發(fā)表專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇和相關(guān)的書(shū)籍。吳教授每周都有專(zhuān)門(mén)針對(duì)兒童青少年心理問(wèn)題和親子關(guān)系的心理咨詢與治療門(mén)診，接待并治療了上百名心理問(wèn)題兒童。同時(shí)吳教授與北京的中小學(xué)老師合作，在學(xué)校內(nèi)，運(yùn)用專(zhuān)門(mén)的兒童心理學(xué)的理論和方法，發(fā)現(xiàn)并幫助厭學(xué)兒童、品行障礙兒童、多動(dòng)性注意障礙兒童轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度、促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，回歸學(xué)校團(tuán)體。
《如何讓孩子更愛(ài)學(xué)習(xí)》各講主要內(nèi)容：
1.兒童厭學(xué)現(xiàn)象與心理社會(huì)因素分析
2.心理社會(huì)因素分析與非智力因素的影響
3.非智力因素的影響與品行障礙
4.智力發(fā)育性障礙與以往教育的誤區(qū)
5.情感溝通與培養(yǎng)非智力因素
6.多元智力與個(gè)性化學(xué)習(xí)
7.個(gè)性化學(xué)習(xí)
8.個(gè)性化學(xué)習(xí)與批評(píng)厭學(xué)生方法
