研究生物功能活動(dòng)的生物學(xué)學(xué)科，包括，個(gè)體、器官、細(xì)胞和分子層次的生理活動(dòng)研究，以及實(shí)驗(yàn)生理學(xué)、分子生理學(xué)和系統(tǒng)生理學(xué)等。生理學(xué)(physiology)是生物科學(xué)的一個(gè)分支，是以生物機(jī)體的生命活動(dòng)現(xiàn)象和機(jī)體各個(gè)組成部分的功能為研究對(duì)象的一門科學(xué)。生理學(xué)是研究活機(jī)體的正常生命活動(dòng)規(guī)律的生物學(xué)分支學(xué)科。...
    生理學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。其任務(wù)是闡明正常人體各系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞所表現(xiàn)的各種生命活動(dòng)規(guī)律，各種生命現(xiàn)象的產(chǎn)生機(jī)制，各系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞之間的相互聯(lián)系和相互作用，以及機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境變化對(duì)生命活動(dòng)的影響。生理學(xué)是醫(yī)學(xué)課程體系中一門重要的基礎(chǔ)理論課程。它與其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和臨床課程之間有著密切的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)生理學(xué)課程之前，學(xué)生應(yīng)首先具有人體解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)等形態(tài)學(xué)知識(shí)。生理學(xué)的知識(shí)又是許多后續(xù)課程，如藥理學(xué)、病理生理學(xué)以及各門臨床課程的理論基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)生理學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)生來講是必不可少的。生理學(xué)的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生在掌握生理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，特別注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生最終能成為具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)新能力的高層次醫(yī)學(xué)專門人才。近年來，由于基礎(chǔ)學(xué)科和新技術(shù)的迅速發(fā)展，以及相關(guān)學(xué)科間的進(jìn)一步交叉滲透，極大地推動(dòng)了生理科學(xué)的發(fā)展，發(fā)展主要朝向微觀的細(xì)胞、分子水平和宏觀的整體水平。在教學(xué)中，也應(yīng)向?qū)W生介紹生理學(xué)重大的新成就，使學(xué)生對(duì)生理學(xué)的世界先進(jìn)水平有所了解。