創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)
一、學(xué)生學(xué)習(xí)不好的原因二、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律 三、創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)
如何學(xué)的更好更快即創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)
一、學(xué)生學(xué)習(xí)不好的原因（錯誤）笨、不努力、不認真。
科學(xué)的原因：（一）、自我觀念的錯誤、自我觀念：就是人對自己是個什么樣的人的綜合的穩(wěn)定的評價。對負面的自我觀念進行正面覆蓋
負面的自我觀念 1、學(xué)習(xí)是痛苦的
2、學(xué)習(xí)是困難的 3、學(xué)習(xí)是無趣的 4、學(xué)習(xí)是復(fù)雜的 5、人的能力是有限的、6、我的記憶力不好 7、我的確很笨
（二）、學(xué)習(xí)方法不得當。1、正確的學(xué)習(xí)方法；事半功倍。
（三）、基礎(chǔ)知識不牢滾雪球
（四）、缺乏學(xué)習(xí)興趣（學(xué)習(xí)的感覺取決于他童年的生命經(jīng)驗，學(xué)習(xí)只不過是一個一般性的人類行為。學(xué)習(xí)興趣是人使用大腦的一種習(xí)慣
（五）缺乏激勵因素
1、沒有愛的生命就沒有成長的動力
2、沒有表揚就沒有繼續(xù)努力的動力
3、沒有鼓勵就沒有持續(xù)動力
4、沒有認可就沒有恒久堅持
（六）情緒問題困擾
人的三個層面1、觀念層面（汽車的操作系統(tǒng)）2、情感層面（動力系統(tǒng)）3、行為習(xí)慣層面也叫潛意識層面（慣性）
(七)、用功程度不夠
二、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律
（一）學(xué)習(xí)是人與生俱來的本能
1、模仿基本技能2、通過事物的同構(gòu)現(xiàn)象理解未知事物的原理。
（二）人的學(xué)習(xí)能力是無限的
（三）我能行的信念是開啟學(xué)習(xí)潛能大門的鑰匙。
（四）學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)出來的。
1、觀念的改變。學(xué)習(xí)成就未來因而是快樂的
2、從簡單的地方學(xué)起，使自己找到勝任感
3、總結(jié)方法，增長能力
4、主動體會學(xué)習(xí)的快樂
5、維持足夠長的時間，在過程強化、內(nèi)化、建立神經(jīng)連接形成習(xí)慣。
6、自我記錄快樂的程度。
（五）學(xué)習(xí)首先學(xué)會模仿（先死記、才能變活記）
（六）學(xué)習(xí)是腦力勞動，要有適當?shù)闹鲃有浴?/div>
學(xué)習(xí)是腦力勞動，腦力勞動有他特有的規(guī)律，這個規(guī)律就是勞動者必須進入主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就是學(xué)習(xí)者必須是自己想要學(xué)，如果他是被動的學(xué)習(xí)，她是絕對學(xué)不好的。在行為層面上找到快樂，而不是在結(jié)果層面上找到快樂。
三、創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)
1、目標－明確具體的學(xué)習(xí)目標。
2、欲望－內(nèi)心燃燒起藥學(xué)好的欲望。
3、信念－堅信自己一定能學(xué)會。
4、專注－大腦高度專注腦能迅速輸出。
5、放松－肌肉高度放松保證大腦營養(yǎng)。
6、快樂－保持心情愉悅、寧靜。
7、方法－正確的學(xué)習(xí)方法和策略。
送孩子禮物，不如送孩子快樂。
逼孩子學(xué)習(xí)，不如教孩子方法。
給孩子金錢，不如把孩子培養(yǎng)成財富。
讓壓力、痛苦遠離孩子，讓孩子擁有快樂和智慧。
痛苦使人改變，快樂使人堅持。
沒有人不想努力，不努力的原因是因為努力不上，想使勁使不上勁。
21世紀是學(xué)習(xí)的世紀，在學(xué)習(xí)上沒有找到快樂就等于下地獄。
學(xué)習(xí)最大的規(guī)律：不是靠毅力刻苦學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)上找到快樂，進入樂此不疲的狀態(tài)。
學(xué)習(xí)首先是模仿。 