創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)

 

一、學(xué)生學(xué)習(xí)不好的原因二、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律 三、創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)

如何學(xué)的更好更快即創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)

一、學(xué)生學(xué)習(xí)不好的原因（錯(cuò)誤）笨、不努力、不認(rèn)真。    

科學(xué)的原因：（一）、自我觀念的錯(cuò)誤、自我觀念：就是人對(duì)自己是個(gè)什么樣的人的綜合的穩(wěn)定的評(píng)價(jià)。對(duì)負(fù)面的自我觀念進(jìn)行正面覆蓋

負(fù)面的自我觀念 1、學(xué)習(xí)是痛苦的

                2、學(xué)習(xí)是困難的 3、學(xué)習(xí)是無(wú)趣的 4、學(xué)習(xí)是復(fù)雜的 5、人的能力是有限的、6、我的記憶力不好 7、我的確很笨

          （二）、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。1、正確的學(xué)習(xí)方法；事半功倍。

          （三）、基礎(chǔ)知識(shí)不牢滾雪球

          （四）、缺乏學(xué)習(xí)興趣（學(xué)習(xí)的感覺(jué)取決于他童年的生命經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)只不過(guò)是一個(gè)一般性的人類行為。學(xué)習(xí)興趣是人使用大腦的一種習(xí)慣

           （五）缺乏激勵(lì)因素

1、沒(méi)有愛(ài)的生命就沒(méi)有成長(zhǎng)的動(dòng)力

2、沒(méi)有表?yè)P(yáng)就沒(méi)有繼續(xù)努力的動(dòng)力

3、沒(méi)有鼓勵(lì)就沒(méi)有持續(xù)動(dòng)力

4、沒(méi)有認(rèn)可就沒(méi)有恒久堅(jiān)持

           （六）情緒問(wèn)題困擾

人的三個(gè)層面1、觀念層面（汽車的操作系統(tǒng)）2、情感層面（動(dòng)力系統(tǒng)）3、行為習(xí)慣層面也叫潛意識(shí)層面（慣性）

            (七)、用功程度不夠

二、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律

（一）學(xué)習(xí)是人與生俱來(lái)的本能

1、模仿基本技能2、通過(guò)事物的同構(gòu)現(xiàn)象理解未知事物的原理。

（二）人的學(xué)習(xí)能力是無(wú)限的

（三）我能行的信念是開(kāi)啟學(xué)習(xí)潛能大門的鑰匙。

（四）學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)出來(lái)的。

1、觀念的改變。學(xué)習(xí)成就未來(lái)因而是快樂(lè)的

2、從簡(jiǎn)單的地方學(xué)起，使自己找到勝任感

3、總結(jié)方法，增長(zhǎng)能力

4、主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

5、維持足夠長(zhǎng)的時(shí)間，在過(guò)程強(qiáng)化、內(nèi)化、建立神經(jīng)連接形成習(xí)慣。

6、自我記錄快樂(lè)的程度。

（五）學(xué)習(xí)首先學(xué)會(huì)模仿（先死記、才能變活記）

（六）學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，要有適當(dāng)?shù)闹鲃?dòng)性。

學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，腦力勞動(dòng)有他特有的規(guī)律，這個(gè)規(guī)律就是勞動(dòng)者必須進(jìn)入主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就是學(xué)習(xí)者必須是自己想要學(xué)，如果他是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，她是絕對(duì)學(xué)不好的。在行為層面上找到快樂(lè)，而不是在結(jié)果層面上找到快樂(lè)。

三、創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)

1、目標(biāo)－明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、欲望－內(nèi)心燃燒起藥學(xué)好的欲望。

3、信念－堅(jiān)信自己一定能學(xué)會(huì)。

4、專注－大腦高度專注腦能迅速輸出。

5、放松－肌肉高度放松保證大腦營(yíng)養(yǎng)。

6、快樂(lè)－保持心情愉悅、寧?kù)o。

7、方法－正確的學(xué)習(xí)方法和策略。

送孩子禮物，不如送孩子快樂(lè)。

逼孩子學(xué)習(xí)，不如教孩子方法。

給孩子金錢，不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。

讓壓力、痛苦遠(yuǎn)離孩子，讓孩子擁有快樂(lè)和智慧。

痛苦使人改變，快樂(lè)使人堅(jiān)持。

沒(méi)有人不想努力，不努力的原因是因?yàn)榕�力不上，想使勁使不上勁�?/div> 學(xué)習(xí)首先是模仿。