少兒英語教育方向——自然拼讀
英語的教育在國內(nèi)已經(jīng)被重視很久了,尤其是現(xiàn)在對少兒英語的教育是特別的重視,少兒英語教育方式發(fā)展相當(dāng)快,各種成功案例中總結(jié)不同的教育方式,可以說少兒英語教育方式在這幾年是有很大的進(jìn)步的。
但是,這種進(jìn)步背后還是存在著很多的教育弊端在誤導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),其中最常見的就是音標(biāo)教育。剛接觸英語,老師總會(huì)首先教我們認(rèn)音標(biāo),這也使得我們看著音標(biāo)會(huì)讀,但是只看單詞就不會(huì)讀了。
我國傳統(tǒng)的少兒英語語音教學(xué)方法是音標(biāo)教學(xué),很多老師或家長在教孩子學(xué)英語時(shí)往往先教音標(biāo),其實(shí)這是少兒英語的標(biāo)志性錯(cuò)誤。音標(biāo)教學(xué)只能教會(huì)學(xué)生一個(gè)詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音,不能教會(huì)學(xué)生見到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的英文詞如何去念。絕大多數(shù)兒童學(xué)會(huì)音標(biāo)后只會(huì)念音標(biāo),不會(huì)像英語國家人那樣一看就會(huì)念。在英美等英語國家,學(xué)校里不教音標(biāo),而是從小要學(xué)拼讀規(guī)律(phonics)。一個(gè)英國小學(xué)生可以認(rèn)上萬個(gè)單詞,靠的就是掌握了拼讀規(guī)律。英語是拼音文字,70%以上的英文單詞字母組合的發(fā)音有規(guī)律,如cake、make、take、wake等,只要掌握了這些拼讀規(guī)律,以后再見到類似的單詞自然就能拼讀出來,這在少兒英語培訓(xùn)中叫拼讀規(guī)律教學(xué)或自然拼讀法。
少兒英語專家介紹,這種方法是極其有效的:首先,它符合英語文字的特點(diǎn)和規(guī)律;其次,少兒英語培訓(xùn)采用這種方法學(xué)習(xí)單詞,可以大大提高英語學(xué)習(xí)的效率,不僅學(xué)得快,而且記得牢。
英語的教育在國內(nèi)已經(jīng)被重視很久了,尤其是現(xiàn)在對少兒英語的教育是特別的重視,少兒英語教育方式發(fā)展相當(dāng)快,各種成功案例中總結(jié)不同的教育方式,可以說少兒英語教育方式在這幾年是有很大的進(jìn)步的。
但是,這種進(jìn)步背后還是存在著很多的教育弊端在誤導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),其中最常見的就是音標(biāo)教育。剛接觸英語,老師總會(huì)首先教我們認(rèn)音標(biāo),這也使得我們看著音標(biāo)會(huì)讀,但是只看單詞就不會(huì)讀了。
我國傳統(tǒng)的少兒英語語音教學(xué)方法是音標(biāo)教學(xué),很多老師或家長在教孩子學(xué)英語時(shí)往往先教音標(biāo),其實(shí)這是少兒英語的標(biāo)志性錯(cuò)誤。音標(biāo)教學(xué)只能教會(huì)學(xué)生一個(gè)詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音,不能教會(huì)學(xué)生見到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的英文詞如何去念。絕大多數(shù)兒童學(xué)會(huì)音標(biāo)后只會(huì)念音標(biāo),不會(huì)像英語國家人那樣一看就會(huì)念。在英美等英語國家,學(xué)校里不教音標(biāo),而是從小要學(xué)拼讀規(guī)律(phonics)。一個(gè)英國小學(xué)生可以認(rèn)上萬個(gè)單詞,靠的就是掌握了拼讀規(guī)律。英語是拼音文字,70%以上的英文單詞字母組合的發(fā)音有規(guī)律,如cake、make、take、wake等,只要掌握了這些拼讀規(guī)律,以后再見到類似的單詞自然就能拼讀出來,這在少兒英語培訓(xùn)中叫拼讀規(guī)律教學(xué)或自然拼讀法。
少兒英語專家介紹,這種方法是極其有效的:首先,它符合英語文字的特點(diǎn)和規(guī)律;其次,少兒英語培訓(xùn)采用這種方法學(xué)習(xí)單詞,可以大大提高英語學(xué)習(xí)的效率,不僅學(xué)得快,而且記得牢。