資產(chǎn)評(píng)估學(xué)是一門(mén)專門(mén)講授評(píng)估理論與方法的課程，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。課程在教學(xué)中特別注重采用評(píng)估理論與評(píng)估案例相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)模式，同時(shí)在理論上又注重超前性，關(guān)注國(guó)際資產(chǎn)評(píng)估的理論前沿。

　《資產(chǎn)評(píng)估》是一門(mén)融經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、工程技術(shù)等多門(mén)學(xué)科為一體的應(yīng)用型邊緣學(xué)科，是會(huì)計(jì)專業(yè)本科教學(xué)的必修課程。在會(huì)計(jì)學(xué)科體系中，本課程起著連結(jié)各學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)與操作實(shí)際綜合運(yùn)用的橋梁作用：先修課程為《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)管理》、《審計(jì)學(xué)》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》。

　　《資產(chǎn)評(píng)估》課程在教學(xué)方法上，采取課堂理論教學(xué)、實(shí)際案例課內(nèi)基本分析討論、實(shí)際案例課外拓展分析和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資料查詢等輔助教學(xué)手段相結(jié)合的方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與性為目的，將傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)協(xié)調(diào)應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，提高包括課堂實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)教學(xué)安排中的比重，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)“資產(chǎn)評(píng)估”，使學(xué)生明確資產(chǎn)評(píng)估是為適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，維護(hù)產(chǎn)權(quán)交易的正常進(jìn)行而建立的一門(mén)新興應(yīng)用學(xué)科；明確該學(xué)科是以注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師為研究主體，以存量資產(chǎn)變動(dòng)的資產(chǎn)估價(jià)活動(dòng)為研究領(lǐng)域，以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下資產(chǎn)評(píng)估行為的基本理論和變化規(guī)律為研究對(duì)象。學(xué)習(xí)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決資產(chǎn)評(píng)估實(shí)際問(wèn)題的能力，重點(diǎn)掌握資產(chǎn)評(píng)估的基本方法和應(yīng)用技巧。經(jīng)過(guò)一個(gè)完整的課程學(xué)習(xí)和相應(yīng)的實(shí)踐后，學(xué)生在掌握了資產(chǎn)評(píng)估基本理論、基本方法的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)具備根據(jù)不同的經(jīng)濟(jì)環(huán)境靈活應(yīng)用資產(chǎn)評(píng)估的基本理論和應(yīng)用技巧的能力和自我學(xué)習(xí)與知識(shí)擴(kuò)展的能力。