神經(jīng)生物學(xué)是揭示大腦奧秘的科學(xué)，是一門新興的、跨學(xué)科的課程，涉及到解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、心理學(xué)、生物化學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及精神病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)等臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識，涉及層面較廣。該課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)就在于知識更新快且多學(xué)科交叉，為解決這一問題，神經(jīng)生物學(xué)教研室采取了提高自身水平與吸收外源專家并進(jìn)的方法。首先，提高本課程教師的知識水平和表達(dá)能力，促進(jìn)其不斷接收新理論新知識并將其融入課堂；確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利圓滿地完成；同時聘請相關(guān)專業(yè)的專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，完善知識構(gòu)架，并以此加強(qiáng)學(xué)科間的交流，使學(xué)生從整體上能夠達(dá)到融會貫通。在每個章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容結(jié)束前，教師要精心準(zhǔn)備與該章節(jié)相關(guān)的前沿知識，向?qū)W生介紹最新穎的相關(guān)研究，以此作為章節(jié)的結(jié)束語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們對科研的熱情。開設(shè)課外創(chuàng)新科研平臺，廣泛吸納學(xué)有余力、志趣所向的學(xué)生從事他們感興趣的神經(jīng)科學(xué)研究，并予以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo)，把發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、資助人才同樣作為教學(xué)大事來抓。