神經(jīng)生物學是揭示大腦奧秘的科學，是一門新興的、跨學科的課程，涉及到解剖學、組織胚胎學、生理學、藥理學、心理學、生物化學等基礎(chǔ)醫(yī)學及精神病學、神經(jīng)病學等臨床醫(yī)學領(lǐng)域的知識，涉及層面較廣。該課程的重點和難點就在于知識更新快且多學科交叉，為解決這一問題，神經(jīng)生物學教研室采取了提高自身水平與吸收外源專家并進的方法。首先，提高本課程教師的知識水平和表達能力，促進其不斷接收新理論新知識并將其融入課堂；確保實驗教學順利圓滿地完成；同時聘請相關(guān)專業(yè)的專家學者進行專題講座，完善知識構(gòu)架，并以此加強學科間的交流，使學生從整體上能夠達到融會貫通。在每個章節(jié)的教學內(nèi)容結(jié)束前，教師要精心準備與該章節(jié)相關(guān)的前沿知識，向?qū)W生介紹最新穎的相關(guān)研究，以此作為章節(jié)的結(jié)束語，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們對科研的熱情。開設課外創(chuàng)新科研平臺，廣泛吸納學有余力、志趣所向的學生從事他們感興趣的神經(jīng)科學研究，并予以科學嚴謹?shù)闹笇В�把發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、資助人才同樣作為教學大事來抓。