在科學技術快速發(fā)展、經(jīng)濟社會需求不斷提高的時代背景下,本課程教學團隊以“與時俱進”的精神,對傳統(tǒng)“機械設計基礎”課程進行了卓有成效的建設:在教學理念、手段和方法上積極改革;合理融入工程應用軟件和現(xiàn)代設計方法;主編國家級規(guī)劃教材;建設湖南省機械基礎示范實驗教學中心;開展大學生機械創(chuàng)新設計競賽活動;取得了明顯的效果。基于此,乘近年學校實行“學分制”教學改革、修訂新一輪教學計劃之東風,將課程冠名為“現(xiàn)代機械設計基礎”。
各產業(yè)機械的設計,特別是整體和整系統(tǒng)的機械設計,須依附于各有關的產業(yè)技術而難于形成獨立的學科。因此出現(xiàn)了農業(yè)機械設計、礦山機械設計、、泵設計、壓縮機設計、汽輪機設計、內燃機設計、機床設計等專業(yè)性的機械設計分支學科。但是,這許多專業(yè)設計又有許多共性技術。

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