在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展、經(jīng)濟社會需求不斷提高的時代背景下,本課程教學(xué)團隊以“與時俱進”的精神,對傳統(tǒng)“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程進行了卓有成效的建設(shè):在教學(xué)理念、手段和方法上積極改革;合理融入工程應(yīng)用軟件和現(xiàn)代設(shè)計方法;主編國家級規(guī)劃教材;建設(shè)湖南省機械基礎(chǔ)示范實驗教學(xué)中心;開展大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計競賽活動;取得了明顯的效果。基于此,乘近年學(xué)校實行“學(xué)分制”教學(xué)改革、修訂新一輪教學(xué)計劃之東風(fēng),將課程冠名為“現(xiàn)代機械設(shè)計基礎(chǔ)”。
各產(chǎn)業(yè)機械的設(shè)計,特別是整體和整系統(tǒng)的機械設(shè)計,須依附于各有關(guān)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)而難于形成獨立的學(xué)科。因此出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)機械設(shè)計、礦山機械設(shè)計、、泵設(shè)計、壓縮機設(shè)計、汽輪機設(shè)計、內(nèi)燃機設(shè)計、機床設(shè)計等專業(yè)性的機械設(shè)計分支學(xué)科。但是,這許多專業(yè)設(shè)計又有許多共性技術(shù)。

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