“哲學問題”以“問題”為視野描述哲學思想的主流，以“關(guān)鍵詞”為主線詮釋哲學運思的豐富內(nèi)容以及與其他學科的相關(guān)性；以哲學知識的普遍性為特征，與其他人文學科、社會學科甚至理工醫(yī)科構(gòu)成關(guān)聯(lián)。“哲學問題”這門課程既與國內(nèi)高校所開設(shè)的類似課程“哲學導(dǎo)論”或者“馬克思主義哲學”有知識上的關(guān)聯(lián)性，又有其獨特性。通常講授哲學導(dǎo)論課程的都是每一領(lǐng)域的單個老師，然而哲學問題卻是由多個不同學科的老師互補切入，對同一個問題提供不同的思想路徑，可以充分打開學生思考的思路。
“哲學問題”分為8個主題，包括“無用之用”、存在/如何存在（形而上學）、知道/認識（認識論）、意愿/選擇（心理哲學）、應(yīng)當（倫理學）、共同體（政治哲學）、審美（美學）、“論辯”（邏輯學）和“哲學與未來”。這些問題既充分表達了哲學作為知識的整體形態(tài)，也顯示哲學與社會和個人生活的內(nèi)在關(guān)切，富于時代的氣息。這8個主題幾乎涵蓋了哲學的所有領(lǐng)域，構(gòu)成了生活的宏觀和微觀領(lǐng)域。我們每個領(lǐng)域只選擇核心的主題來講，使教學和知識的邏輯嚴密，使知識有機。此外，由于講授的多個主題與其他領(lǐng)域具有交叉性，例如意愿/選擇問題與心理學有交叉，因此與現(xiàn)在的已經(jīng)越來越趨于實證化的心理學形成知識互補；再例如有關(guān)論辯的主題，由于與邏輯學與數(shù)學相關(guān)性大，有助于理科生拓展其對專業(yè)的理解。
